信息类高职院校毕业生就业质量调研及提升策略

高职毕业生高就业率的背后隐藏着就业质量不高的问题,通过对某信息类高职院校应届毕业生的就业情况进行问卷调查和访谈,结果显示,接受调研的334名应届毕业生整体就业情况为:初次就业率达86%,相对较高;初次就业区域流向较优;毕业生的就业成就感比较高;毕业生起始薪酬比较高。但也存在就业满意度不高、就业稳定性不强、发展平台较低等问题,从而提出信息类高职院校应明确办学定位、优化人才培养模式、完善就业指导等策略。

信息类高职院校服务新农村建设新途径

本文通过对信息类高职院校服务新农村建设的实践经验的总结,探索出了政、企、校三方联合推动信息类高职院校服务新农村建设新途径,即先对村镇领导干部信息化培训、调研需求、签订合作开发协议、专家学者下乡把最新的信息和先进的技术溶入农村,不断扩大服务农村的渠道、内容和半径,为新农村经济发展和社会进步服务。

专注工业互联,争做信息类高职院校的领跑者--专访常州信息职业技术学院院长眭碧霞

常州信息职业技术学院创办于1962年,坐落在风景秀丽、充满现代气息,集教学、科研、培训、职业技能鉴定和社会服务于一体的常州高职园区。2010年,学校以“优秀”等次通过国家示范性高职院校验收;2018年,入选江苏省高水平高职院校建设单位和江苏省卓越高职院校建设单位;2019年,被教育部认定为国家优质专科高等职业院校,并成功入选中国特色高水平高职学校(B档)建设单位。

电子信息类高职学生创新创业实践教学体系研究

在参考国外CDIO工程教育理念的基础上,本团队结合高职院校电子信息类专业的实际情况,构建基于生态的EP-CDIO实践教学体系。该实践教学体系能充分发挥学生在创新创业教育中的主体作用,并实现了专业教育与创新创业教育的有机结合。EP-CDIO实践教学体系运行3年多来,培养了一大批优秀创新创业人才,孵化出多个优秀的创业项目,在全国挑战杯、互联网+等竞赛中取得佳绩。

电子信息类高职院校培育工匠精神的路径

2016年3月5日,李克强总理第一次在政府工作报告中提到'工匠精神',此后在我国学术界、教育界和企业界逐渐兴起一股研究工匠精神的热潮。高职院校电子信息类技能型人才培养的要求与特点决定了应注重对学生工匠精神的培育,将工匠精神充分融入对学生的文化素质教育中去,在潜移默化中帮助学生树立严谨敬业、精益求精的职业精神。

信息类高职网络與论生态的现状与应对措施

构建良好的网络舆论生态是高校思想政治工作的重要内容。然而目前信息类高职网络舆论生态存在网络舆论生态环境污染、网络舆论监管不力、网络舆论引导机制不足、学生网络道德危机等问题,因此应该形成具有正确导向的网络舆论生态环境、形成网上网下教育合力、设立网络生态系统规章制度、提高网络道德教育。

高职信息类专业学生自我管理能力实证研究

目前大多数企业都面临转型升级,在企业出现"用工难"的同时,学生则出现了"就业难"的结构性矛盾,表现得最明显、最突出的领域是技术含量高、更新换代快的信息领域。只有紧紧围绕"复合型、创新型、发展型"(简称为"CID")三维培养目标,顺应高职院校管理体制和管理模式改革的发展趋势,紧紧抓住"培养积极的学习态度"、"构建健康和谐的人际关系"、"拥有强烈的成功欲望"、"给予学生参与管理的机会"四个关键因素进行,才能有效破解这个"两难"问题。

高职电子信息类小班专业现代学徒制实践研究关键要素探究

在高职电子信息类专业教学实践中,为科学全面地提升以及优化教学质量,为不断夯实育人实效,应该积极创新并变革传统的教学模式,积极朝着小班专业的方向发展和变化,积极运用现代学徒制的模式,科学且精准地提升高职电子信息类专业的教学成效,更好地夯实育人水平。可以说,现代学徒制是一种科学的教学模式,它充分全面地发挥了“传帮带”的作用,能够更好地提升高职学生的专业素养,也更利于培育社会需要的高素质应用型人才。

高职农业信息类三位一体人才培养模式研究

为创新高职农业信息类人才的培养,根据农业信息类人才构建的特点,通过调查研究和院校培养人才实例,建立以"科技创新、技术服务、顶岗实训"为一体的新型培养模式。此模式符合高职教育的培养规律,学生实践能力不断提升,极大地提高了学生的就业率,为三农问题的解决提供高素质技能型人才打下了良好的基础。

高职信息类线上金课课程建设研究

这两年在线教育应用与研究呈现爆发式增长态势,线上课程建设已取得较多成果,并在不断完善和发展,但还存在一些问题,为了提高高职信息类课程线上教学的质量,本文在对高职院校线上课程建设现状进行调查研究与分析的基础上,结合课程特点,以《网页设计与制作》课程建设为例,采用基于企业岗位,技能抽查、技能竞赛、毕业设计的课程内容,基于“案例-模块-项目”正逆向教学方法,基于直播+录播的教学模式,基于动画+图片、技术+艺术的融媒体与APP二维码技术的资源制作,基于多渠道的课程评价等新型课程的教学方法、模式、方法、内容、评价对在线课程建设进行系统性的研究,探索高职信息类线上金课课程建设路径,以满足新时代、新环境、新背景下市场对职业信息类人才的需求。

现代学徒制背景下高职电子信息类专业创新创业教育改革探讨

现代学徒制背景下,政校企协同促进培养创新创业型的工匠精神;产教融合激发"专业+创新创业"教学模式活力;校企合作促建"协会—创客空间-孵化基地"创新平台。通过高职电子信息类专业的创新创业教育探索,打造符合新时代发展需求的具备工匠精神的高职电子信息类专业创新创业型人才。

践行科学发展观 提升信息专业高职生就业竞争力

学生就业能力是高职教育面临的一项重要任务。如何提高学生自身素质,提高其就业竞争力,如何改善管理,实现大学生的有效就业是高校学生管理工作的重点,也是高职教育所要解决的实际问题。本文就运用科学发展观,解放思想、开拓思路,促进高职信息类毕业生就业,采取切实有效措施,应对市场需求变化,拓展就业渠道,促进就业成效,探索其运作模式与运行机制。

高职《数据库及应用》课程标准建设与思考

数据库管理是信息管理的基础,高职信息管理类专业都会有数据库及应用类课程,该课程如何定位,在教学过程中注意哪些问题,本文提出了思考与建议。