数字化学习平台提升高职教师专业发展研究

本研究通过De Lone和Mc Lean提出的信息系统成功模式,探讨了我国高职教师使用数字化学习平台对其专业发展的影响,并以广东省高职院校使用数字学习平台的专任教师为研究对象展开问卷调查。结果发现,数字化学习平台的系统质量、信息质量、使用意愿对用户满意度有显著影响,对数字学习平台的使用意愿与使用者满意度对教师专业发展有显著影响。

儿童电子书服务平台使用因素探讨

探究影响学龄儿童使用电子书服务平台因素。以放声思考法对学龄儿童进行电子书服务平台使用因素定性数据搜集。结果发现影响学龄儿童电子书服务平台的使用因素有:响应性、稳定性、系统设计、操作接口设计、电子书设计、认知个人化、内容相关性、充足性、使用习惯、知觉感受、分享性、家长规范、设备质量。