商务英语翻译教学中学生信息素养能力的培养

现代社会科技迅猛发展,信息素养已不仅仅是图书馆馆员等专业人士所需要掌握的能力,还拓展到高校课程教学中。商务英语翻译课程同样非常需要学生具备一定的信息素养能力,但是目前,除了信息类、技术类课程,其他课程普遍对学生信息素养能力的培养重视和强调不足。基于中国高校商务英语翻译课程的现状,探讨该课程中学生信息素养能力培养的重要性、必要性、迫切性,然后提出建议,主要从三个方面探讨如何在商务英语翻译教学中培养学生的信息素养能力,包括信息素养意识、信息素养技能和信息素养伦理。望借此辅助学生提高商务英语翻译技能,并学会融会贯通,以培养更加适应现代社会和企业需求的人才。

中小学教师信息伦理素养调查与分析

信息伦理决定了信息技术在教育教学中善的价值。对中小学教师的实际调查表明,中小学教师的信息伦理素养整体较好,但从教育者的角度来说,其信息伦理水平还应更提高。可以通过加强信息伦理教育、建设信息伦理规范以及教师自律等措施进一步提高教师信息伦理素养。

论大学生信息伦理素养及其培养

针对我国大学生信息伦理教育缺失的现状,文章在开展信息伦理教育实践的基础上探讨了信息伦理素养结构模型,分析了大学生应达到的信息伦理素养要求,并就大学生信息伦理素养培养的内容和模式提出了看法,希望在实践层面上为高校的信息伦理教育提供参考。

信息伦理素养:中学信息技术课程的人文关怀——基于中部地区A市的数据分析

在信息技术飞速发展的今天,中学生面临着来自信息社会各种各样的诱惑和冲击,加强中学生的信息伦理素养显得尤为重要,这也是在信息社会里对中学生的一种保护、一种人文关怀。本文通过对中学生信息伦理素养的现状进行调查,从信息技术课程的教学目标、教学内容和课程实施者三方面进行了探讨。

高校信息伦理和职业道德教育实践

计算机专业人员的信息伦理和职业道德素养是信息社会和谐健康发展的重要因素,高校在计算机人才信息伦理素养的培养中起着关键作用,因此在高校计算机专业学生中开展信息论理教育具有重大意义。文章在实践基础上分析信息论理和职业道德教育的目标和内涵,探讨其教育内容、实施途径和方法,并初步研究了其教学评价方法,希望引起对信息伦理专业教育的广泛重视。