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国内外高校信息素养整合教育发展差异之动因分析
被引量:
1
1
作者
黄萍莉
《图书馆学研究》
CSSCI
北大核心
2014年第23期12-16,共5页
信息素养整合教育在国内外的发展存在很大差异。文章在对比国内外高校信息素养整合教育发展现状的基础上,重点分析了信息素养整合教育在欧美等国盛行的原因,并对制约我国信息素养整合教育发展的因素进行了探讨。
关键词
信息素养整合教育
发展动因
建构主义学习理论
信息
素养
原文传递
题名
国内外高校信息素养整合教育发展差异之动因分析
被引量:
1
1
作者
黄萍莉
机构
中南民族大学图书馆
出处
《图书馆学研究》
CSSCI
北大核心
2014年第23期12-16,共5页
基金
中央高校基本科研业务费专项资金项目"民族院校大学生信息素养与行为能力相关性调查研究"(项目编号:CSY10004)的阶段性成果
文摘
信息素养整合教育在国内外的发展存在很大差异。文章在对比国内外高校信息素养整合教育发展现状的基础上,重点分析了信息素养整合教育在欧美等国盛行的原因,并对制约我国信息素养整合教育发展的因素进行了探讨。
关键词
信息素养整合教育
发展动因
建构主义学习理论
信息
素养
Keywords
course-integrated information literacy education development motivation constructivism learning theory information literacy
分类号
G252.7 [文化科学—图书馆学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
国内外高校信息素养整合教育发展差异之动因分析
黄萍莉
《图书馆学研究》
CSSCI
北大核心
2014
1
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