探究信息素养视角下少儿图书馆阅读推广活动策略

现如今,信息技术已经广泛普及到各行各业当中,对人们的生产生活产生了极其重要的影响,并呈现出向低龄化渗透的趋势。信息素养也称为信息文化,是信息化背景下受众应具备的一种基本能力。少儿图书馆针对的群体特殊,少年儿童作为主要服务对象应具备一定的信息素养。本文介绍了少儿图书馆的阅读推广活动机制,探讨了少儿阅读推广和信息化之间的联系,并以信息素养的角度提出阅读推广的策略,以供参考。

信息素养视角下信息技术课程教学策略——评《信息技术课程与教学》(第2版)

随着信息技术的快速发展,许多工作岗位都离不开信息技术,这要求员工具备良好的信息素养。高校是人才培养的主要基地,信息技术课程是培养、提升学生信息素养的重要基石,因此做好信息技术课程的教学工作具有重要意义。这不仅能培养学生良好的信息素养,帮助学生更好地解决其在工作、生活和学习中遇到的各类问题,还能促进学生自身发展与社会需求相契合,从而在一定程度上推动社会发展。由此可见,以信息素养为基础对信息技术课程教学进行研究,不断探究行之有效的教学策略确有必要。

信息素养视角下信息技术教学创新路径

2020年初的新冠肺炎让人们谈之色变,在疫情抗争的过程中,每一位民众都感受到了信息以及数据传达及时、准确的重要性,通过卫健委发布的数据,每一个民众都能够及时了解到疫情的发展状况,这对于社会秩序的稳定和疫情的防控发展起到了十分重要的作用。然而,在正确对待信息的背后,也有误读数据含义的情况存在。根据国家卫健委疫情期间发布的辟谣数据来看,截至3月初,在互联网上影响较大的谣言已经出现高达136次,这些谣言对民众造成了很大的心理影响,甚者还指导民众做出了错误的行为。

信息素养视角下少儿图书馆阅读推广活动策略探讨

“信息爆炸”的冲击明显呈现低龄化趋势,这对儿童信息素养教育提出了更高要求与考验。当前,儿童接触信息化技术的机会越来越频繁,儿童信息素养教育的重要迫切性也越来越突出。儿童图书馆作为儿童阅读服务的主要提供者,对于儿童阅读推广与素养教育有着至关重要的影响力。本文主要论述了信息化社会下,儿童图书馆有效开展阅读推广活动的途径,旨在为儿童图书馆更好地开展相关工作提供明确的指引。

信息素养视角下小学信息技术课程教学策略

在当今这个瞬息万变的信息时代,大数据已经成为社会的一种主导力量,而且就教育而言,义务制教育已经普遍实行,但是还有很多问题需要我们去发现和解决,尤其是小学生教育中信息素养的教育培养,更需要我们高度重视,本文从信息素养的角度和目的出发,探讨小学信息技术课程的教学策略。