关于提高大学生信息选择能力问题的思考

随着科学技术的迅猛发展,网络信息量急剧增长,信息的内容变得极其复杂。为了有效地查找所需信息、识别虚假信息、防范有害信息、揭露欺骗信息,学会科学的信息选择已成为时代的呼唤。信息选择主要包括选择性注意、选择性理解、选择性记忆和选择性应用4个环节。由于每个人的生活经验、价值取向、文化修养、知识背景、心理结构、性格特征等各不相同,致使个体在信息选择时表现出明显的个性化特征。鉴于此,我们应了解信息选择的基本原则,明确信息选择的引导策略,掌握信息选择的有效方法。

信息社会中的主人与奴隶

信息社会是人类社会继牧业、农业和工业三个主要社会形态之后新的社会形态.同前三个社会形态不同的是,在信息社会中,人类的主要劳动对象和劳动成果是各种信息.决定人们社会地位和力量的主要因素不再是拥有传统财富的多少,而是信息的拥有量和处理、储存能力.正因为如此,各国在继续注意对材料资源和动力资源的争夺的同时开始了对信息资源和人力资源的占有.自70年代以来,所谓"新技术革命"的浪潮就带有明显的信息传播市场占有倾向.

关于微积分教学中学生能力培养的研究

在提倡素质教育的今天,大学数学微积分教育中不仅要向学生传授知识,更要注重培养学生的实际应用能力、创新能力、思维能力和信息选择加工能力。