中文版盆底肌肉锻炼自我效能量表的信效度评价

目的翻译并评价中文版盆底肌肉锻炼自我效能量表(BPMSES)的信效度。方法 2013年3月—2014年5月采用便利抽样法选取辽宁医学院附属第一医院150例进行盆底肌肉锻炼的尿失禁患者,采用中文版BPMSES对其进行调查,并分析该量表的信效度。结果总量表的Cronbach'sα系数为0.912,其中预期自我效能维度和预期结果维度的Cronbach'sα系数分别为0.845、0.941;总量表、预期自我效能维度和预期结果维度的重测信度分别为0.910、0.841和0.935。因子分析提取6个主成分,其累积方差贡献率为75.808%。卡方自由度比(χ2/df)为6.124,拟合优度指数(GFI)为0.978,调整拟合优度指数(AGFI)为0.958。结论中文版BPMSES具有良好的信效度,可以用来评价尿失禁患者盆底肌肉锻炼自我效能水平。

信效度评价在住院患者体验量表设计中的应用研究

目的引入信度和效度对住院患者体验量表进行评价，为量表的设计改进和推广使用提供理论依据。方法采用自行设计的体验式量表进行现场调查，使用SPSS13．0软件对量表的内部一致性、分半信度、结构效度和内容效度进行统计学分析。结果该量表的总体Cronbach’s仅系数为0．902，各维度的Cronbach’s仪系数均在0．7以上；分半系数为0．729。15个条目与量表总体满意度得分的相关系数均在0．55—0．75之间。结论该量表设计简洁、合理，具有良好的信效度，能够真实反映患者就医体验，可以作为一种有效的满意度测评工具进行推广。

农村留守居民生命质量SF-36第二版信效度评价

生命质量（quality of life,QOL）已被介绍用于人群健康状态的评估。迄今,大量的调查问卷被开发用以评估QOL,其中由美国波士顿健康研究所研制的36条目简明健康调查表（the MOS 36-Item Short Form Health Survey,SF-36）是国际上普遍认可的具有代表性的生命质量测评工具,

中国护理临床实践指南质量评价标准的信效度评价

目的评价中国护理临床实践指南质量评价标准的信度和效度。方法由不同评价者采用中国护理领域临床实践指南质量评价标准和AGREEⅡ工具对两份护理领域内的临床实践指南分别进行质量评价,采用组内相关系数测量评价工具的信度,采用一致性检验测量评价工具的效度。结果 5名评价者采用中国护理领域临床实践指南质量评价标准对艾滋病指南及静脉输液指南进行评价,组内相关系数(ICC)分别为0.979及0.890,采用AGREEⅡ对艾滋病指南及静脉输液指南进行质量评价,组内相关系数(ICC)分别为0.957及0.887。评价者采用中国护理领域临床实践指南质量评价标准及AGREEⅡ对艾滋病指南评价的一致性系数为0.880,呈高度一致性,对静脉输液指南评价的一致性系数为0.886,也呈高度一致性。结论中国护理领域临床实践指南质量评价标准具有较好的信度和效度,可作为中国护理领域指南的质量评价工具,在使用该工具前,应对其进行详细解读,或进行统一培训,以减少因评价者理解不同导致的偏倚。

慢性HBV感染孕妇疾病相关心理压力量表的初步编制及信效度评价

目的初步编制慢性HBV感染孕妇疾病相关心理压力量表并对其信效度进行检验，为评价慢性HBV感染孕妇与疾病相关的妊娠期心理压力提供测评工具。方法在全面检索文献的基础上通过访谈法发展条目池，经专家审议评定重修后形成量表。对368例慢性HBV感染初产孕妇进行测试，对量表信效度进行评价。结果量表共包含5个因子，24个条目；本量表各因子得分与总分之间相关系数为0．712—0．894，呈高度相关；各因子之间相关系数在0．409～0．631之间，均低于各因子与总分的相关系数，差异均有统计学意义（P〈0．01）；5个公因子累积贡献率达64．055％；5个因子重测信度分别为0．856，0．887，0．828，0．813，0．801，总量表重测信度为0．895；量表5个因子内部一致性信度Cronbaeh’S仅系数为0．788—0．865，量表总体Cronbaeh’S仅系数为0．932。结论该量表具有较好的信度和效度，可用于测量慢性HBV感染孕妇与疾病相关的妊娠期心理压力。

中小学生视力保健行为评定问卷编制及其信效度评价

目的对中小学生视力保健行为评定问卷之后进行编制,再进行信、效度的评价,从而为预防近视工作的开展提供相应的测评工具。方法通过专家咨询以及温习相关温馨资料的方式,从而初步构建出一项60条项目专业问卷。将这份具有专业性质的专业问卷作为我国8个省市的2 000名中小学生进行问卷调查的模板,并使用t检验独立样本,运用统计学软件对中小学生视力保健行为进行项目型分析和信效度治疗评价。结果 "中小学生视力保健行为评定问卷"在调查期间,将调查对象分为三年级问卷、六年级问卷以及初中问卷3组问卷形式。每份问卷的内容效度都比较好,探索性因子分析和理论构想基本都处于一致的状态。最后反应度分析结果显示出来,一年级、六年级、初三年级的差异有统计学意义(P<0.05)。结论 "中小学生视力保健行为评定问卷"设计内容合理,效度和信度都比较明显,符合基本的心理测量学的需求,作为中小学生预防近视工作的测评工具十分合适。

应用脑力负荷测量的设计能力评价方法

分析了设计能力与脑力负荷、设计时间和设计效果之间的关系,提出了定量评价的方法。参试者脑力负荷由NASA TLX(national aeronautics and space administration-task loadindex)量表测量,设计时间由专门开发的程序统计,设计效果通过专家打分给定分值。基于所评价出的设计者的能力等级,采用支持向量机技术对新设计任务的设计时间进行了预测。预测值和实测值的对比结果显示二者没有明显差异,说明该方法所评价的设计能力等级是有效的。

Lasater临床判断评价量表的修订与评价

目的翻译并修订Lasater临床判断评价量表,完善条目与评价方法,形成汉化的护理临床判断评价量表,并评价其信度和效度,为护理实践教学改革提供依据。方法通过查阅国内外文献、焦点小组讨论、专家咨询等方法,翻译并修订Lasater临床判断评价量表,在某三甲医院随机抽取符合条件的临床实习护生200名进行问卷调查,采用因子分析等方法对量表进行评价。结果通过Cronbach’sɑ系数、spearman相关分析、探索性因子分析(主成分分析法)和验证性因子分析等统计方法和指标进行量表的信度和效度检测,修订版的Lasater临床判断评价量表各条目具有很好的可接受性和鉴别能力。结论研究修订的Lasater临床判断评价量表具有良好的信度和效度,在今后护理情景模拟中翻译教学评价中具有重要的应用价值。