产教融合下地方应用型本科院校人才培养模式创新研究——以会计学专业为例

产教融合是一种将产业与教育紧密结合的全新合作模式,是我国进一步深化高等教育改革,促进人才培养与社会经济发展需求相适应的必然要求,能够有效提升学生就业的核心竞争力和综合素养,进而提高地方应用型本科院校的人才培养质量。在界定产教融合下地方应用型本科院校人才培养模式的核心概念基础上,从会计学专业人才培养目标的契合度、课程设置的前沿性、产教融合的合作意愿和反馈机制等方面对地方应用型本科院校人才培养的问题进行分析,并创新性地提出“四融合”的产教融合人才培养模式。

新时代背景下应用型本科创新人才培养模式的探究——以机械大类专业学生为例

在新时代背景下,创新型人才的培养是应用型大学教育改革中的一个重要课题。应用型本科教育的目标是培养具有创新精神、创业能力和实践能力的高质量的应用型人才,以适应社会和经济发展对人才的需要。本文以大学生创新创业训练计划项目为依托,以机械类专业为研究对象,通过分析应用型本科机械大类创新人才培养的现状,提出了应用型本科机械大类创新人才培养的模式构建及策略,以及“以赛促练,以赛促成”创新创业能力培养模式的提出和初步应用实践。实践结果表明,基于“以赛促练,以赛促成”创新创业能力培养模式下的学生相对于专业其他学生普遍具有更多的成果(论文、专利、比赛获奖等成果)产出、拥有较强的语言沟通与表达能力、团队合作精神和意识、以及较强的创新综合实践能力,为同类应用型本科高校工科类专业创新人才培养提供了一定的参考和借鉴。

应用型广告专业人才创新创意创业能力的培养策略探讨

伴随着社会经济的稳步增长和现代科技的快速进步,我国各行业领域生产力不断提升,同时在科技生产力开发需求急剧增长的情况下,对人才培养的要求也在不断发生变化,尤其强调对应用型专业人才的培养。以广告专业来说,现代新媒体与互联网的快速发展,大大改变了传统媒体广告传播环境,而且电子商务的发展也为广告传媒创新提供了新的舞台,而传统广告教育所培育的广告专业人才已经无法满足当前广告行业的发展需求。而且广告专业属于应用型的专业,其对于人才创新创意能力有着很高的要求,这就需要各高校重点进行应用型广告专业人才创新创意创业能力的培养。为此,本篇文章将在明确当前创新创意创业时代背景基础上,阐述应用型人才相关定义内涵以及所具有的特征优势,再分析当前社会对应用型广告专业人才创新创意创业能力的定位和提出如何高效化开展应用型广告专业人才创新创意创业能力的培养策略,从而为新时代背景下应用型广告专业人才创新创意创业能力提升以及人才培养模式的革新提供一点借鉴。

创新创业教育理念下应用型英语专业人才的培养

随着全球经济一体化的推进,英语已经成为国际交流的关键工具。因此,对于英语专业人才的培养显得尤为重要。文章通过分析当前应用型大学的特点和创新创业教育的理念,提出了一种基于实践、创新和创业的英语专业人才培养模式,并通过调查问卷和访谈等方式评估了该模式的实施效果,探讨了其中存在的问题和解决方法。

地方高校应用型人才创新素质培养模式探析——以国际经济与贸易专业为例

以创新素质培养为核心构建人才培养模式,是地方高校提升创新人才培养质量的关键。以国际经济与贸易专业为例,地方高校应在明确专业定位和培养方向的前提下,通过优化课程体系,改革教学模式,完善教学大纲,强化应用性科学研究等措施,创新应用型人才创新素质培养模式,提升应用型人才培养质量。

产教融合背景下应用型高校财会专业人才培养模式创新研究与实践

产教融合的教育体制顺应时代发展要求,能够培育更多社会需要的新时代财会专业人才。本文以财会专业的发展现状和存在的问题为基点,重点研究在产教融合的背景下应用型高校财会专业人才培养模式的创新研究与实践。研究表明,财会专业的进一步改造提升虽然存在一些亟待解决的问题,但具有良好的发展前景。本文主要从完善创新人才培养机制、加强专业性教师团队建设、强化学生创新创业意识方面入手,深入贯彻“产教融合”的理念,促进协同育人的实现,培养出新时代社会需要的财会专业的综合应用型创新人才。

物流管理专业创新应用型人才培养模式的研究

现代化社会,经济增长的速度非常快,而人才在其中发挥了非常重要的作用。特别是在网络发达的当今时代,为物流行业发展创造了更多的机遇,对于物流管理专业人才的需求越来越大,要求也越来越高,创新应用型人才成为了推进物流行业进一步提升的关键。为此,学校在物流管理专业人才培养方面需要突出时代特点,紧跟社会发展步伐,不断调整人才培养模式,进而为社会提供更多优质、创新、应用型人才。文中在对物流管理专业创新应用型人才培养作用进行分析的基础之上,重点探讨了当前物流管理专业创新应用型人才培养现状,明确指出具体问题,并从人才培养方案、教材、师资、方法、协同育人五个层面提出了行之有效的建议。

电子商务物流应用型人才创新素质培养的研究与实践─以信息管理与信息系统专业为例

以信息管理与信息系统专业为例,结合电子商务和现代物流产业的发展情况,剖析了电子商务物流应用型人才创新素质的培养要求,探讨了创新素质培养目标、基于创新素质培养的SECI课程体系、应用与创新环境平台等创新素质培养体系相关核心内容。

化学专业应用型人才创新能力和综合素质培养

创新能力是当今社会人才的核心竞争力,综合素质是当今社会人才创新能力的重要基础。本文讨论了化学专业应用型人才创新能力和综合素质的培养,重点围绕学生实验现状、开展教学改革等方面进行了探讨。因此,结合本校特点,构建应用型人才的综合素质和创新能力课程体系和教学方法改革、研究和探索培养途径,具有十分重要的理论价值和现实意义。

基于专业特色的应用型创新工程技术人才培养模式探索——以西安工程大学材料成型及控制工程专业为例

创新对于社会发展具有重要的推动作用,工程技术人才在创新中扮演关键角色。为培养具有创新精神的应用型工程技术人才,西安工程大学材料成型及控制工程专业从学生和教师两个角度出发,建立提升学生创新能力和教师创新教育能力的新模式,构建具有专业特色的应用型工程技术人才创新能力培养体系,以达到材料成型及控制工程专业应用型创新工程技术人才培养的目的。

“产教融合、校企合作”下中职计算机专业应用型创新人才培养模式研究

随着信息技术的快速发展,社会对计算机专业人才的需求从技能操作转向创新和实践能力。传统的中职计算机专业教育模式已无法满足这一需求。因此,如何改革中职计算机专业教育模式,培养具备创新精神和实践能力的人才成为当前中职教育的关键问题。“产教融合、校企合作”作为一种新型教育模式,旨在打破学校与企业壁垒,实现教育与产业深度融合。文章旨在探讨这一模式下中职计算机专业应用型创新人才的培养,为中职计算机专业教育改革提供新思路,并为企业和行业提供优秀人才支持,推动计算机行业的持续发展。

基于高素质应用型创新人才培养的车辆工程专业改革研究与实践

中国特色新型工业化道路和建设创新型国家的战略部署,对高等教育提出了新的更高的要求。本文简要介绍了我校车辆工程专业的基本情况,分析了车辆工程专业改革的必要性和紧迫性,阐述了我校车辆工程专业建设思路,提出了我校车辆工程专业改革与建设的具体方案,总结了阶段性改革效果与培养质量。

跨境电商专业群应用型创新人才培养模式探析

跨境电商作为国际贸易的新兴业态,正日益成为推动全球经济一体化的重要力量,随着市场规模的扩大、政策环境的优化以及技术手段的升级,跨境电商行业展现出前所未有的发展潜力和市场活力。然而,在这一新兴领域的发展过程中,跨境电商应用型创新人才培养仍面临行业认知能力有限和应用人才缺口等问题,这制约了跨境电商行业的进一步发展。为解决这一难题,培养应用型创新人才成为推动跨境电商发展的关键。文章通过结合跨境电商行业的发展趋势与特点,深入剖析了跨境电商专业群人才培养存在的问题,并针对性地提出了一系列对策建议,以期为跨境电商行业的可持续发展提供有力的人才支撑。

高职院校药学专业应用型人才培养模式中创新创业教育现状及对策

创新创业教育是高职院校人才培养的重要内容,也是推动高职药学专业应用型转型发展的关键力量。药学专业是一门与社会、市场联系紧密的学科,具有鲜明的实践性、应用性特点,在落实创新创业教育方面有一定优势。但当前,高职药学专业创新创业教育仍然存在“专创融合”程度不深、实践教学目的及内容不统一、岗位职业能力培养缺少创新创业元素、教学体系有待完善等问题,本文提出借助创新创业教育深化专业综合改革,通过打造“专创融合”精品课程、推动药学专业课程教学改革、形成特色专业人才培养体系、积极开展创新创业实践活动等一系列举措,促成药学专业教育与创新创业教育的深度融合,达成创新型、应用型、学术型、综合型人才培养目标,推动区域社会经济的发展。

应用型高校化工专业“三嵌入”校企融合创新人才培养模式研究

面对应用型高校化工专业人才培养面临的新挑战,提出了一种融合创新的人才培养模式。该模式包括三个关键点:一是在人才培养全过程中融入校企双方的文化理念;二是在课程体系中深度融合校企双方的资源;三是在管理体系中嵌入校企协同育人的机制。通过这种全方位的融合,培养出符合行业需求的创新型化工人才,实现应用型高校与区域经济社会的深度融合发展。该模式强调校企协作,注重理论与实践的有机结合,力求培养出适应行业需求的创新人才。具体实施中,需要学校和企业在培养理念、课程设置、管理机制等方面深度契合,使学生在学习和实践中充分感受到校企文化的协同一致,最终达成应用型人才培养的目标。

“新文科”视域下物流管理专业应用型人才培养模式改革研究与实践

专业人才培养要通过学科重组和跨学科融合,既是全面获得知识和技能的要求,也是专业发展适应中国式教育现代化的必然要求。本文通过所选案例高校物流管理专业的人才培养情况,深入分析了该专业人才培养存在的问题。结合当前物流管理人才培养模式与路径,明确物流管理人才培养的定位和思路。同时,服务地方为主的应用型高校,应瞄准中国式教育现代化新使命和新任务,围绕人才培养目标,以新文科理念为指引,凝练出地方性应用型高校物流管理专业人才培养的新模式,为地方培养符合现代化高要求高素质的应用创新型人才服务。因此,本文从新文科视域下探讨物流管理专业人才培养模式改革路径和方法,为地方性高校物流管理专业人才培养提供参考。

独立学院行政管理专业应用型人才培养的实践逻辑、困境与路径优化

国家治理体系和治理能力现代化建设背景下,独立学院行政管理专业应用型人才培养面临重大机遇,同时也存在一些困境。独立学院应立足院情,瞄准时代需求、市场需求与政府需求,破解行政管理应用型人才培养基础薄弱、培养过程应用型融合机制不畅、培养主力军建设水平较低与培养质量标准陈旧等问题。明确行政管理专业定位,提升视野,注重吸收政府治理创新成果,强化应用,推进教学体系优化重组,创新教师队伍建设机制,优化评价体系,提高行政管理专业应用型人才培养质量。

材料专业应用型创新人才培养模式与课程体系建设

针对本科院校材料专业应用型创新人才培养的现状,首先从根源上找出应用型创新人才培养不足的原因,然后提出当今创新人才的培养目标是熟悉现代科学知识、管理知识,掌握各类应用能力的高级专业人员。材料类应用型创新人才的培养应尽快走出传统的培养学术型、研究型人才的学科系统化课程模式,立足于材料产业的飞速发展和人才市场的需求信息,结合学校、企业资源,构建适应于可持续发展的应用型创新人才培养的应用型、实践型课程体系。

土木工程专业应用型本科人才培养体系的创新与实践

、科学定位人才培养目标，确立土木工程专业人才培养新方案。1．人才培养目标的基本定位。我院是一所刚刚完成专升本过渡、以教学为主的院校，与有影响、有实力的大学校相比，存在巨大的差距。我们应立足地方经济，依托行业发展，主动为工程一线和企业服务。基于学院应用型本科的发展定位，确定了土木工程专业人才培养的目标，即“立足行业，面向社会，培养基层和生产一线需要的，德智体美全面发展，基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高，富有创新精神的高层次应用型人才”。

高校生物技术专业应用型人才培养机制创新

生物技术是一门多学科交叉融合、理论与实践并重的新型综合性学科,实践性和应用性都很强,在国家经济社会发展中的地位和作用日益突出。为了培养高素质的应用型生物技术专业人才,文章从人才培养目标、人才培养方案、课程体系、师资队伍建设、教学管理与改革、人才评价体系、产学研合作教育等人才培养机制创新方面,进行了探索,以期对我国高校生物技术专业应用型人才培养有所帮助。