信计专业应用型人才培养模式的探讨

针对"信息与计算科学"专业应用人才的现状结合我校实际情况从专业教学方式强化以培养实践能力课程体系以及加强实践环节培养应用人才环节4个方面论述了黑龙江科技学院在信息与计算科学专业应用人才培养方面所采取的一些实际措施及取得的经验。并指出今后仍需解决的一些问题,为同类专业的建设提供了有益的借鉴。

关于信计专业学生创新创业能力培养的思考

教师结合学院信息与计算科学专业学生实际情况,依托实践课程及毕业实习,对学生创新创业能力的培养进行探索实践,旨在切实提升学生的"双创"能力,为社会培养更多的应用型实践创新人才。

大数据背景下应用型本科院校信计专业人才培养模式研究

信息与计算科学是一个涉及数学、计算机科学、信息工程等多学科的交叉专业。大数据时代的兴起为该专业的发展提供了许多新的机遇与挑战。文章将结合应用型本科院校的办学特点,围绕大数据办学方向,探讨信计专业人才培养模式改革的途径。

省属院校信息与计算科学专业实践教学改革的研究与实践

文章通过对高等院校信息与计算科学专业设置状况的分析,提出省属工科院校信计专业应用型人才培养与实践教学的改革研究方案,并将研究成果应用到实践教学中。

移动互联网技术下信计专业数学分析教学初探

移动互联网技术以即时性、个性化、互动化等特点,在教育领域获得了极大的应用.本文结合实际教学经验,初步探讨了信计系数学分析教学内容无特色、教学手段陈旧、评价单一等问题.从教学内容合理安排、教学方法灵活便捷、评价手段多样化等方面,阐述了移动互联网技术在数学分析课程教学中的应用.

信息与计算科学专业数学课程教学体系建设新探

构建以学生能力培养为目标的教学计划体系,是培养21世纪富于创新精神和开拓能力的数学专门人才的保证。文章从高等教育和社会需求出发,阐明了信计专业数学课程教学体系改革的重要性,并在指导思想、教学体系、教学实践以及考核方式等方面进行了探讨。

信息与计算科学专业学生学习状况调查分析——以内蒙古工业大学为例

通过以内蒙古工业大学"信息与计算科学专业学生学习情况调查"获得的数据为依据,分析总结了信息与计算科学专业学生在学习中存在的问题。结果表明,学生学习成绩不理想既有思想问题,也有方法问题。据此,文章进一步提出了相关建议及解决方法。

应用型本科院校信息与计算科学专业实践教学探索

针对信息与计算科学专业实践教学普遍存在的验证型实验偏多、实践内容未独立构成体系、实验方法单一、实践课评价体系不够完善等问题,利用实习、实训及企业的要求,结合普通高等学校本科专业类教学质量国家标准,提出了实时更新培养方案、加强实践教学环节投入、创新实验过程、建设虚拟仿真实验教学中心等改革举措。