修(制)订研究生培养方案的“123546”准则——以西北师范大学为例

以西北师范大学为例,介绍了基于"123456"准则修(制)订研究生培养方案的做法。具体来说,"1位转变"即实现研究生的角色从被动学习到主动研究的转变;"2分培养"即学术学位研究生与专业学位研究生的分类培养、学术学位硕士生与学术学位博士生的分层培养;"3方联动"即以研究生院为纽带的政府、社会和大学的联动;"4跨选课"即实施跨专业、跨学科、跨学院、跨层次选课制度;"5目并举"即优化课程体系、规范课堂教学、搭建发展平台、强化团队指导、完善过程管理;"6手齐抓"即信息化建设、精品文献库开发、精品案例库开发、教学大纲制定、严格课程考核、落实完全学分制。

石化行指委高等职业学校专业教学标准修(制)订工作进展

2016年教育部启动新一轮高等职业学校专业教学标准的修(制)订工作,石化行指委根据文件要求制定了专业教学标准修(制)订工作安排,部署相关专委会组织开展工作,第一批13个专业教学标准已经完成修(制)订工作,教育部已经发布征求意见稿。第二批8个专业教学标准的修(制)订工作已经启动。

紧扣国家发展战略 助力能源动力与材料行业发展新征程——《职业教育专业目录(2021年)》能源动力与材料大类解析

能源动力与材料大类职业教育主动适应新发展、对接新要求和服务国家战略性新兴产业,以促进人才供给侧改革,助力能源动力与材料行业的高质量发展为目标,使专业设置紧跟技术进步和社会经济发展。以专业目录修(制)订为先手,引领能源动力、冶金新材料和建筑材料等专业的升级和数字化改造,为全面实现"十四五"规划目标和2035年远景目标发展提供人才支撑。

《职业教育专业目录(2021)》建筑设计类专业解析

为了适应住房和城乡建设领域建筑工业化、信息化、绿色化发展的需要,对接新业态、新技术、新职业和新需求,在认真分析、研讨住房和城乡建设行业发展趋势的基础上,开展了职业教育专业目录修(制)订工作,一体化设计了建筑设计类专业目录。新的专业目录符合住房和城乡建设事业高质量发展的总基调,对促进建筑设计类人才供给侧培养和提升人才培养质量,推动职业教育更好地服务国家发展战略和地方经济具有重要作用。