在思政教育中加强心理健康教育——以《思想道德修养与法律基础》课为例

目前在大学新生中,由于刚入学对环境、人际关系等的不适应,会导致一些心理问题,如不得到及时的调整,会影响到他们大学角色的转换,甚至会影响他们能否继续学业和成才,而《思想道德修养与法律基础》是对新生开设的培养学生修养的一门课程,在这门课程中加强心理健康的教育,有助于新生学会心理调适,主动适应环境,保持健康稳定的情绪,从而树立正确的世界、人生观、价值观和法律观。

在“思想道德修养与法律基础”课中融入心理健康教育

在高校思想政治理论课程新方案实施的形势下,本文论述了将心理健康教育融入“思想道德修养与法律基础”课的可能性、必要性和实现方式,旨在以心理健康教育促进德育教学,培养大学生全面的素质,进一步加强和改进大学生的思想政治教育。

《思想道德修养与法律基础》课程中纳入心理健康教育的研究

良好的心理素质,是大学生在大学期间正常学习、交往、生活、发展的基本保证,也是大学生其他素质发展的前提条件。探索《思想道德修养与法律基础》课程中纳入心理健康教育的具体路径,尝试运用心理学的一些知识和原理指导教学过程,帮助大学生们形成正确的人生观和价值观,是目前高校思想政治理论教育工作中需要解决的一个重要课题。

怎样在《思想道德修养与法律基础》课中融入心理健康教育

《思想道德修养与法律基础》课是一门思想政治理论课,但它与心理健康教育的联系非常密切。本文初步探讨了心理健康教育融入"基础"课的可能性、必要性,融入的内容和方法等,为构建高校思想政治教育的新形式作了有益的尝试。

心理健康教育融入《思想道德修养与法律基础》教学的策略探索

本文初步探讨了心理健康教育融入《思想道德修养与法律基础》课的可行性,提出可在《思想道德修养与法律基础》教学中适当融入心理健康知识、心理保健技能、心理健康教育的方法。

家庭教育:幼儿心理健康的魔法钥匙

在幼儿的成长过程中,家庭教育对幼儿的影响是潜移默化且长久深远的,它如同春雨般悄然渗透,塑造着孩子们的心灵世界。一个人的性格与幼年所受的家庭教育有着密切的关系。家庭教育是重要的基础教育,父母的为人处世、言行举止直接影响着孩子的成长。孩子大部分时间生活在家庭中,同父母、亲人朝夕相处,家庭环境、家庭教育的方式以及家长的自身修养都对孩子起着潜移默化的作用。

试论《军人思想道德修养与法律基础》课对学员心理健康教育的重要性

当前,新学员普通存在一些心理健康方面的隐患。《军人思想道德修养与法律基础》课作为军校新生第一门必修课,有必要加强对学员的心理疏导和健康教育,这对学员保持健康稳定心理素质,树立正确的世界观、人生观、价值观和法制观均有重要的价值和意义。

高校辅导员将心理健康教育融入《思想道德修养与法律基础》课程中的思考

文章试图通过高校辅导员在《思想道德修养与法律基础》课教学中结合学生工作中的心理健康教育实践所取得的经验与方法，激发与探讨新的教学思路，提高思政教育课程的教学水平与教学效果。

团队心理辅导在思想道德修养与法律基础教学中的运用

探讨在思想道德修养与法律基础课程教学中开展团队心理辅导活动的策略，寻求思想政治教育与心理健康教育相结合的最佳途径，以提高大学生德育的教学效果。

论大学生思想政治教育中的心理环境优化——以《思想道德修养与法律基础》课为例

马克思主义认为，社会存在决定社会意识。大学生思想政治教育属于社会意识的范畴，它的开展离不开具体的环境，而环境是一种整体的存在。无论何种思想政治教育行为，都要在整体的环境制约下发展、变化和实施，环境对思想政治教育产生重要的影响，它决定了思想政治教育的成败。

将生命教育贯穿于“思想道德修养与法律基础”课

部分大学生因为不科学的生命观引发的心理困惑和生命困顿,已经成为一个严重的时代问题和社会问题,加强大学生生命教育刻不容缓。在高校目前的课程体系里,对在校大学生进行自觉、系统的生命教育最恰当的主渠道就是"思想道德修养与法律基础"课(以下简称"基础"课)。就"基础"课教学中的生命教育进行了探讨,提出将生命教育主线贯穿"基础"课教学的全过程,并阐述了"基础"课教学何以能够承担生命教育任务,分析了如何使"基础"课教学真正承担起生命教育功能。

试论在《思想道德修养与法律基础》课教学中加强大学生公民意识教育

简要分析了当代大学生的公民意识淡薄的现状,及导致当代大学生公民意识淡薄的原因。大学生作为未来社会发展的中坚力量,理应具备良好的公民意识。结合"思想德修养与法律基础"课的教学,探讨了加强大学生公民意识教育的策略。

关于《思想道德修养与法律基础》课发掘运用地方特色教育资源的思考

《思想道德修养与法律基础》课是高校思想政治理论课一个重要组成部分,发挥着大学生思想政治教育的主渠道、主阵地作用。发掘运用地方特色教育资源融入课堂,可以实现教学内容的"三贴近",对增强高校思想政治理论课的实效性、针对性和感染力有重要的现实意义,并能够促进高校思想政治理论课教育目标的实现。

对高校“思想道德修养与法律基础”课程中法制教育的再认识

“思想道德修养与法律基础”是“05方案”中高校统一开设的思想政治理论课程,该课程承担着高校法制教育的重任.20年来,高校法制教育一直受到党和政府的高度重视.高校法制教育的任务是帮助大学生增强社会主义法制观念,培养大学生的法律意识、法律信仰,提高法制教育的质量对依法治国、依法执政和构建社会主义和谐社会意义重大.

“思想道德修养与法律基础”课借鉴利用地方文化教育资源的思考

地方文化富含思想道德和法律教育资源。"思想道德修养与法律基础"课借鉴利用地方文化教育资源,有利于拓展教学内容,提高教学的针对性和实效性,对地方文化的继承、创新和发展也具有积极意义。"思想道德修养与法律基础"课整合利用地方文化教育资源要转变观念,采取生动活泼的形式,回归地方文化生活的实际,发挥网络的作用,建立健全有效的德育监督制度。

“思想道德修养与法律基础”课教学中加强大学生公民意识教育初探

当代大学生公民意识的强弱在一定程度上关系到整个国民的素质、和谐社会的构建及法治国家的实现。文章结合“思想道德修养与法律基础”课的教学，探讨了加强大学生公民意识教育的策略。

把思想教育内容落到实处——关于提高“思想道德修养与法律基础”课思想教育内容教学实效性的思考

“思想道德修养与法律基础”课在教学内容上大致分为“思想教育”、“道德教育”、“法制教育”三个版块。在教学过程中如何把“思想教育”的内容真正落到实处,彰显社会主义思想教育的重要性,切实提高大学生的思想认识水平,就成为该课程教学的关键之一。在这一版块的教学中,必须牢牢把握该课程的思想性,在“吃透教材”、“以学生为本”、“三个贴近”、“话语系统转换”、“创新教学方法”等方面下工夫。

加强大学生法律素质教育的若干问题辨析——关于提高“思想道德修养与法律基础”课法制教育内容教学实效性的思考

面对课程整合、课时减少的新情况,需要研究的大学生法制教育新问题很多。我们认为,将大学生法制教育目标明确为法律素质教育,将大学生法制教育重点定位于帮助学生树立社会主义法治理念,将大学生道德教育与法制教育有机结合起来,对于加强和改进大学生法制教育具有非常重要的意义。

促进学生道德的自主建构——关于提高“思想道德修养与法律基础”课道德教育内容教学实效性的思考

对《思想道德修养与法律基础》教材的理解是否到位,能否实现教材的四个“转化”,即“深化”、“细化”、“立体化”、“自主化”,直接关乎该课程教学目标的实现。而教师人格的感召力、行为的亲和力等六种能力的大小及对自信与他信的关系、真理与真情的关系等五种关系的处理则决定了该课程的教学效果。