高职院校《思想道德修养与法律基础》课程教学内容模块化改革分析——以常德职业技术学院为例

【摘要】分析高职院校《思想道德修养与法律基础》课程在内容安排上存在的问题，以常德职业技术学院对这门课程内容上的模块化改革为例，来说明模块化教学内容更适合高职院校学生层次，并能相应提高教师的总和素质，提高学生分析问题解决问题的能力。‘

再论新闻记者的素质和修养

新闻记者的素质和修养是一个值得认真、反复探讨的问题。笔者曾在《论新闻记者的素质和修养》（见《新闻爱好者》2008年第1期）一文中，对新闻记者的素质和修养内容涵盖做了一定分析。本文接续前文，拟对记者的思想素质修养、知识素质修养、业务素质修养以及职业道德和纪律等进一步展开论述。

加强党性修养 永葆共产党员先进性

在论述加强党性修养的重要性与必要性的基础上,指出了党性修养的内容、方法和规律。

教师必学的16堂修养课

《教师必学的16堂修养课》由教师修养概论、教师的品德修养、教师的文化修养、教师的专业素质修养等四编组成。每一编都是一个具体的“教师修养”问题的阐释主题；每一课都从几个方面来具体阐述每一编的主题；每一个方面的内容大多是一篇相对完整、字数相差无几的文章；每一篇文章都各自独立又相互联系，并从不同侧面、不同角度来阐释每一课的主题——由此形成了一个形散而神不散的“教师修养内容”的面面观——从做人到做事，从师德到师才；从教育到教学，从方法到内容等，这是作者三十多年教育生涯的经验和教训、心得和体会的总结和升华。

《思想道德修养教程》简评

全国电大系统思想品德教育的统设课叫“思想道德修养”。其教材是罗国杰教授担纲,集体编写,中央广播电视大学出版社一九九二年十二月出版的《思想道德修养教程》(以下简称《教程》)。这部教材,从某种意义上借鉴了各地方电大原编教科书,编写于八九年“六·四”风波之后,成书于邓小平南巡谈话和十四大闭幕后不久,是加强和改进电大德育工作的产物,确有其成功之处。不过,也存在着值得研讨的问题。 首先,从内容体系上看,《教程》注意了思想教育、政治教育和道德教育“三者并重”,却忽视了修养目的、修养内容和修养律法“三者并重”。

学习刘少奇同志关于共产党员修养的理论

刘少奇同志在民主革命时期和建国后,发表了一系列关于提高党员素质、加强党的建设的光辉文献与讲话,深刻而精辟地论述了共产党员要担负历史上空前未有的改造世界的“大任”使命,要保持无产阶级先锋战士的纯洁性,防止腐化堕落,必须加强自身修养的必要性。同时,提出了修养的具体内容要求。特别强调学习马列主义的重要性,坚持全心全意为人民服务的宗旨,竖决同一切错误思想,腐化行为作斗争,维护党的纯洁与尊严,永做一名忠于党、忠于人民的好党员。

领导干部的“戒、定、慧”修养

禅宗经典《坛经·般若品》里讲：“变三毒为戒定慧”，是指修行时要把贪、嗔、痴三毒转化成戒、定、慧三学。“戒、定、慧”又称三无漏学，是佛家克服贪、嗔、痴的修炼方法。修戒就是明确什么不能做，培养自我的良好品行；修定就是训练自己的定力，致力于内心的平静与祥和；修慧就是博爱宇宙苍生，升华内在的智慧。领导干部也有自己的贪、嗔、痴，需要进行戒、定、慧的修养。当然，领导干部的戒、定、慧修养有其特定的修养内容和修养方式。