存在论视域下的教师德行:本质、异化与修养路径

当精神的消解、人的功能化、人的物化等生存悖谬使人遭遇意义困顿与价值匮乏时,作为教师的个体也迷失了方向。当下,教师德行操守的问题日益突显,社会上存在的教师追求的功利性、教师意识的混沌化、教师信念的荒芜化现象呈不断蔓延之势,引发社会公众的关注和热议。个体何以成为教师?成为教师的个体又为何?教师德行对教师究竟意味着什么?破解这些关乎教师存在与生存的、直接指向教师意义与价值的问题,唯有从让教师认识“教师”、让教师观察自我、让“教师”寓于教师三个维度出发,对教师成为存在者的生存论维度予以分析,才能寻觅可行的解救之道。

认识与思考“两学一做”背景下加强高校大学生党员党性修养路径

高校是我国人才培育的重要基地,而高校党员大学生就是我国党组织的后备力量,其作为我国社会主义的接班人必须要严格规范自己。但是随着经济全球化、信息共享化的不断推进,其对高校大学生的影响也越发的深入,所以高校必须要强化学生对"两学一做"的学习,确保大学生党员党性的修养效果更加的显著,将来能够为我国党的发展贡献力量。

浅析新时代加强党性修养的路径

加强党性修养,是新时代全面从严治党的重要保证。探究新时代加强党性修养的必要性,明确新时代加强党性修养的路径所在,为共产党员提升党性修养提供方法指导。

节目主持人的三种境界

目前我国节目主持人年纪偏轻、个性缺乏、积淀不厚。针对这一现状笔者认为节目主持人需要追求三种境界,即突破自娱,志存高远;坚定理想,孜孜进取;服务人民,物我两忘。追求和达到这三种境界,节目主持人必须具备精湛的专业修养、广博的文化修养及高尚的思想修养。

在“两学一做”的过程中加强党员的个人修养

在习近平的讲话中,对党内存在问题的严重性、共产党人应该有的价值追求以及党员个人的修养方法有全面的表述。通过学习党章和习近平讲话,自己对这些问题的认识都有了进一步的提升。借此机会作一梳理,与大家分享。