在初中英语教学中怎样培养学生修正作业的习惯

初中英语教学是处于小学基础教学和高中深入教学之间的,注重培养学生的逻辑思维能力、巩固英语学习基础,因此初中英语教学的任务量相对来说比较大,作业量就会偏多。但作业的多少与成绩的高低和知识的掌握程度是没有很大关系的,不是作业多了,成绩就会好,知识就会牢靠。作业讲究有效性,对成绩的提高和知识的巩固有作用的作业才是对学生有作用的作业,而作业有效性评价是学生明确自身学习问题和促进学习成绩的一种方法。本篇文章将围绕在初中英语教学中培养学生修正作业的习惯进行阐述。

作业条件危险评价方法的修正及在吉林油田的应用

对隐患的评价分级是治理的重要依据 ,作业条件危险评价方法是常用的一种危险评价方法。笔者认为 ,这种方法中的L项过于强调生产系统自身的客观不利因素 ,对管理行为外界主观因素没有考虑 ,恰恰就是这些因素可以在一定程度上消减客观不利因素。因此 ,通过对L项的修正 ,客观地评价危险的等级 ,从而降低了安全投入 ,提高了治理措施的经济性。

基于时间驱动因素的两种作业成本法的分析比较

推介并分析了美国最新的一种基于时间驱动因素的修正作业成本法,并通过对其与传统作业成本法的比较发现,这种修正作业成本法不仅便于操作,而且在成本动因率的计算、成本的报告与分析、模型的更新等方面对传统的作业成本法进行了改进,从而能够为企业提供更加准确及时、更具决策相关性的成本信息。同时还对修正作业法所带来的新问题进行了讨论,提出了相应的观点和解决办法。

一类带单源约束的选址运输问题算法研究

带单源约束的选址运输问题是在经典的选址运输问题基础上考虑每个顾客需求的产品仅由一家工厂供应的情况。所建立的模型是整数规划,是NP难的。本文先考虑了开办费用为零的带单源约束的选址运输问题,即带单源约束的运输问题,松弛其中一种变量约束,借鉴求解运输问题的表上作业法,给出了一种修正的表上作业法,然后将算法推广。最后给出了将算法应用在Excel随机生成的测试问题上所得到的结果,与LINDO求得的最优解相比,差距很小。由此得出结论:对规模较小的带单源约束的选址运输问题,本文提出的算法是简便且行之有效的。