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初三数学课堂针对学生差异的有效训练 被引量:1
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作者 刘海涛 《中国数学教育(初中版)》 2015年第6期19-23,共5页
学生的个体差异是客观存在的,数学课堂教学中如何针对学生的差异进行有效的训练,结合笔者所在学校的特点,对初三年级学生差异的有效训练进行了初步研究.经过一年的研究,初步形成了针对学生个体差异的有效性练习形式,主要是覆盖型... 学生的个体差异是客观存在的,数学课堂教学中如何针对学生的差异进行有效的训练,结合笔者所在学校的特点,对初三年级学生差异的有效训练进行了初步研究.经过一年的研究,初步形成了针对学生个体差异的有效性练习形式,主要是覆盖型练习、类比型练习、爬坡型练习、提高型练习、修正型练习、题域型练习. 展开更多
关键词 覆盖练习 类比练习 爬坡练习 提高练习 修正型练习 题域练习
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