关于《低温环境下的气压式高度表修正研究》的撤稿说明

本刊于2021年第5期发表的稿件《低温环境下的气压式高度表修正研究》(作者陈亚青、郭东鑫、蒋豪),存在数据计算错误。经编辑部研究决定,对该稿件作撤稿处理。为此造成的不便,编辑部深感歉意。

球径半理论公式的修正研究

从球径半理论公式在粗磨运用中偏差过大的问题入手,进一步研究在粗磨时应该如何修正球径半理论公式才能使计算的球径更为精确.修正研究工作从岩矿的力学性质开始,直到进行试验室试验验证及工业试验验证,从而使球径半理论公式能在粗磨、中磨及细磨等广阔的范围内精确计算球径,为我国球磨机球径的精确化提供科学及可靠的办法.

“证据中心主义”下九步审讯法修正性研究

以本土化的证据规则为要求,对九步审讯法进行研究分析发现存在过分依赖心理强制手段、侧重审讯获取案件事实线索功能、夸大审讯人员作用等局限性因素,与当下证据中心主义的要求相悖。为解决理论实务中轻审讯方法、技巧等问题,对九步审讯法进行本土化修正性研究,以期给实务部门提供理论支撑。

从面子理论角度解释会话分析中自我修正的优先性——试以情景剧《老友记》中场景为例

本文选取美国情景喜剧《老友记》第十季第五集中的两个场景为例,试分析会话修正过程中存在的自我启动优先于他人启动、自我修正优先于他人修正现象,并从面子理论角度进行解释说明。

学术研究的意义、方法与境界——重温爱因斯坦《探索的动机》

一、研究的意义爱因斯坦不愧为理论物理学家,想象力极其丰富,他把科学比作神殿——我们可以换个比法,那就是中国的寺院;安居其中的研究者,犹如出家四众。按照动机,经过他数学家的头脑,这些人又被分成了三类。第一类研究者,譬如家境贫穷的少年,因为寺院提供了生存机会,不得不含泪剃度做个小沙弥;所以对他们来说,研究乃是研究者的职业,为了名利,就得奉献脑力。

对项目投资现金流计算“全投资假设”的修正

本文根据通用《财务管理》教材中所述项目投资管理中现金流量计算的理论,指出其中的全投资假设仅站在项目投资的角度,却忽略了项目投资的主体——企业资金来源不同的现实情况,极易导致企业做出错误的决策,因此必须对此理论进行修正研究。本文先列举两个例题来论证此理论修正前财务可行性分析的错误结论,再通过列举三个例题来论证修正后正确的财务可行性分析结论。

研究性学习成果展示中的共性问题及其改进

国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中,已将研究性学习活动列入课程计划,作为中小学综合实践活动课程之一,它是国家规定的一门必修课程,已在许多地方的高中铺开,并延伸至各地的中小学,它将为整个基础教育阶段全面设置和实施研究性课程打下扎实的基础。但是我们在小学研究性学习成果展示中发现了一些共性问题,影响着研究课题价值的实现。

城市管理科学与研究

城市是经济、政治和人民精神生活的中心,是前进的主要动力。它在工业、交通、贸易、金融、信息、科技等方面起着中心作用,在社会发展中处于政治经济的领导地位。城市的规划、建设、改造都要尊重与发展它的中心作用和领导地位。为此,必须加强城市管理。

数学研究性学习的评价

国家大力倡导素质教育,但应试教育的阴霾依然笼罩着社会,而且还有相当大的市场.迫于家长、学校、社会的压力,教师对学生的评价手段只要一种,那就是考试;评价标准只有一个,那就是分数.大家知道,正确的评价应该是对学生的学习、素质、能力、进步和成绩的评价,看学生刻苦的程度、待人的态度、解题的速度、位次的提升以及分数的高低.要改变目前＂重结果,轻过程;重分数,轻能力＂的状况,确实有一段艰辛之路要走.

BSRA修正法在测速中的应用探讨

由于英国船舶研究协会修正法在目前实船测速中仍被较多的采用,因此该文简要介绍英国船舶研究协会修正法的理论基础,从风、流、浅水效应三个方面详细解释了测速时的具体修正方法,并对最终修正结果做了介绍。同时对在实际应用时可以采用的表格计算的方法做了比较详细的演示,并提供实例以供参考。

2010年我国刑法学研究要览

2010年是我国刑法立法改革不断推进、司法改革不断深入的一年,也是我国刑法理论发展的重要一年。刑法学界立足于刑法立法和司法改革发展,针对《刑法修正案(八)(草案)》的热点问题进行了研讨,主要集中在死刑罪名的削减、自由刑的改革、老年人犯罪从宽与免死、黑社会性质组织犯罪和民生问题的刑法保护。在2010年刑法学学术年会上,刑法学界就社会危害性理论、刑罚结构的调整、死刑的立法控制、黑社会性质组织犯罪、毒品犯罪等重大理论与实务问题展开了深入研讨。同时,一年来,刑法学界还深入研究了犯罪构成理论、量刑改革、网络犯罪和受贿罪的相关问题等,并取得了丰硕的理论成果。

A CRITIQUE OF FOCUS ON FORM THROUGH COLLABORATIVE DIALOGUE:EXPLORING TASK EFFECTS

This paper critically reviews 'Focus on form through collaborative dialogue: Exploring task effects' composed by Swain and Lapkin. Based on the overview of the study, this paper analyses its findings and validity, and presents some modifications to it and some suggestions for further study to ensure its validity and practicality.