高校《现代汉语》教材编写与修订的几个原则——兼谈黄、廖本《现代汉语》的编写与修订缺陷

高校《现代汉语》教材的编写与修订,应该遵循“大纲”首位原则、科学性原则、必要性原则和简明性原则。黄、廖本《现代汉语》的编写与修订在这些方面就存在着一定的不足与缺陷。

统计活动过程视角下小学“统计与概率”教材内容的分析与比较——以“苏教版”“北师版”为例

以“统计活动过程”视角为理论基础,从统计活动过程的各环节要素对苏教版和北师版小学数学教材中“统计与概率”内容进行分析和比较.研究发现:两版教材在统计活动过程的各环节上有所侧重,整体上各具风格;两版教材均直接突出对统计基础知识的重视,并间接蕴涵着对数据意识的培养.对教材使用的启示有:以“统计活动视角”为基础,注重对教材进行创生;将活动视角与统计教学间的“冲突”化为提升素养的机会;进而在统计活动中促进批判性思维的发展.对教材编写或修订提供启发:从学科角度厘清“统计”与“概率”的本质关系,整体把握统计活动的全过程,给予学生更多获取直接经验的机会.

统筹财政支农政策培训教材编写的实践与思考

财政支农政策培训是宣传财政支农政策,确保财政支农政策更好落实,推进城乡一体化发展的有效途径。要做好财政支农政策培训,必须重视培训教材建设,这是财政支农政策培训的基础性工作。本文在对浙江省财政支农政策培训教材编写的做法和经验总结的基础上,提出财政支农培训教材编写必须统筹规划,集中组织编写,并与时俱进对教材进行必要的修订,避免重复和浪费,使培训教材和政策相适应,为财政支农政策培训取得实效打下基础、提供保障。

提升规范型语文词典释义质量的探索与思考——以《现代汉语规范词典》的编修为例

《现代汉语规范词典》第1版于2004年出版,18年的时间里进行了3次修订。在编写、修订过程中,编修人员吸收词典学、词汇学和语言文字规范化标准化方面的研究成果,同时借鉴同类型语文词典的编纂经验,在释义方面进行了从理论到实践的探索和思考,收获了宝贵的编修经验。

教材编辑在教材出版中的职责和成长途径

教材建设是一项十分严谨的系统性工程,教材出版的每个环节都对教材编辑的专业素养提出更高、更全面的要求。本文对亲历的教材出版过程进行小结与思考,指出教材编辑在教材出版中的职责,并从中探讨提升教材编辑专业素养的途径。