高中《世界近代现代史》（试验修订本·选修）（上册）介绍

根据教育部2000年颁布的<全日制普通高级中学历史教学大纲(试验修订版)>,人民教育出版社历史室在原<全日制普通高级中学教科书(试验本@限选)世界近代现代史>上册的基础上,编写出版了<全日制普通高级中学教科书(试验修订本·选修)世界近代现代史>上册.本书按照新大纲的要求,调整了部分内容,同时,吸取江西、山西和天津试验地区教师的意见,作了进一步的修订,简化教学内容和教学概念,增加易于培养学生的创新精神和实践能力的内容.本文将本次修订情况作一简要介绍,希望能对教学提供一些帮助.

修订细绒棉品级实物标准的试验与建议

试验目的,是为细绒棉品级实物标准的制作找一条更正确、更快速的途径;使省间的棉花品级标准能在更科学的基础上统一起来,并使我国的棉花国家标准更快赶上国际水平。通过试验,笔者对修订细绒棉品级实物标准的建议方案如下: ——将现行标准的1～7级级距拉开。

高中生物必修教材与试验修订必修教材对比浅析

人教社2003年出版的高中《生物》(必修)以下简称《必修本》与2000年出版的高中《生物》(试验修订本必修)教材(以下简称《试验修订本必修》)比较，共有63处修改。修改后的《必修本》教材，不但具有文字表达更精练准确，逻辑更严密，而且在删除陈旧性知识(附表)

高中《世界近代现代史》（试验修订本·下册）介绍

从2002年春季起,高中《世界近代现代史》(试验修订本)下册将与广大师生见面了.与上册一样,这本书(以下简称'本书')的编写,也是依据了教育部制订的《全日制普通高级中学历史教学大纲(试验修订版)》.

高中地理（试验修订本·必修）上册第三单元“海洋环境”编写说明

一、编写指导思想和教学内容的选择 受人类对海洋的认识和开发技术的限制，20世纪中期以前，人类对海洋的开发利用，主要体现在渔猎和海上航运方面。海洋对于人类生产和生活的影响，远不及陆地那样直接、深入和持久。传统上讲，自然地理环境一般指陆地环境，因此，在组成自然地理环境的地貌、气候、动物、植物、陆地水、土壤这六大要素中，海洋水通常不在其中。

新旧教材的比较与研究——《全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)数学第一册(上)》教材研究

人民教育出版社出版的《全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)数学第一册(上)》(以下简称新教材)与《高级中学课本·代数(必修)》(以下简称老教材)相比,有许多不同及优点,本文试作分析,仅供参考。

全日制普通高级中学教科书(试验修订本)《语文》(第六册)修订情况介绍

本册教材和第五册一起,构成整套教材的第三阶段,在单元设置及学习重点的安排上,这两册教材呈现出一种整体性。如本册教材中阅读部分设置的单元分别是:科技论文、语言学论文、《红楼梦》专题、《史记》专题;第五册阅读部分的编排是哲学论文、文艺学论文、鲁迅专题、外国现代派文学、李杜诗歌及孟子专题。从中我们可以很清楚地看到二者的联系。

高级中学教科书（试验修订本·必修）《数学》第一册（上）简介

《全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)数学》(以下简称《高中数学》)，是根据中华人民共和国教育部制订的《全日制普通高级中学数学教学大纲(试验修订版)》(以下简称《大纲》)，由人民教育出版社中学数学室编写的。全套书分三册(其中第一、二册均分上、下两个分册)，分别供高中三个年级使用。《高中数学》第一册(上)与《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用修订版)》所规定的教学内容直接衔接，供高中一年级的第一学期使用。这册书包括三章内容，约15万字，共需65课时。

《高中地理图册（试验修订本选修·第1册）》编制说明

由人民教育出版社地理社会室和中国地图出版社教学地图编制中心联合编著,中国地图出版社出版的<高中地理图册(试验修订本·选修第1册)>,已于2001年6月出版,9月将与新教材试用区的广大师生见面.

《高中语文》(试验修订本)文言文注释指瑕——兼论古今字、通假字的辨别

古今字、通假字是长期困扰中学语文教学而语文界又没有解决好的问题。由于二者关系错综复杂，现代汉语与古代汉语在字形、字义及读音上都发生了很大的变化，这都给语言工作者的实践操作造成了很大的困难。为减轻学习古代汉语的难度，一部分学者提出不对二者加以区分，遇到同一声符的字就以通假字来说明。结果把许多本应归为古今字关系的，错误地归纳为通假字关系。虽然这样有利于减轻学习和研究古代汉语的负担，但这是一种对民族语言极不负责任的态度。既然古人给我们留下这笔宝贵的遗产，古今字、通假字之间在事实上也的确有存在着泾渭分明的区别，那么我们就有必要理清一些问题。

高中物理（试验修订本）第—册教材分析说明（下）

第五章 曲线运动 一、教学分析 这一章以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体做曲线运动的条件和规律。研究曲线运动的基本方法是运动的合成和分解。通过本章教学，要使学生知道物体做曲线运动的条件和如何描述曲线运动，学会运动合成和分解的基本方法。通过本章教学．还要使学生进一步认识到，牛顿运动定律对不同的机械运动是普遍适用的，并体会到．研究不同的运动要注意各自的特点，对具体问题进行具体分析，要学会将知识在不同情况下进行迁移和灵活应用。

对人教版高中《生物》(试验修订本)教材的评价

依据教育部2000年<全日制普通高级中学生物教学大纲(试验修订版)>,人教版高中<生物>(试验修订本)出版并投入使用.我校师生在教学中有如下感受和体会.

高中地理（试验修订本·必修）上册第二单元“大气环境”编写说明

一、教材编写的主要指导思想 依照整套书的内容结构和大纲的要求，我们在编写本单元教材时主要做了以下几方面的工作。(一)紧扣主线：大气环境与人类生存发展的关系“环境与人类生存”是这套教材的主线，本单元无论是讲述大气的组成成分和结构、大气的热力状况、大气的运动、气候的形成与变化等基本规律和状况，还是讲述天气系统、气候资源、气象灾害，以及大气环境问题和大气环境保护等实际问题，都与人类的生存发展联系起来。既阐明了大气环境对人类生活和生产活动的影响，又指出人类生活和生产活动对大气环境的影响，从而使学生的认识产生一次质的飞跃。然后再引导学生认清如何合理利用和保护大气环境，使大气环境向着有利于人类生存与发展的方向发展。