俱乐部式健康教育对妊娠期糖尿病孕妇血糖控制及自护行为的影响

目的:研究俱乐部式健康教育对妊娠期糖尿病(Gestational Diabetes Mellitus,GDM)孕妇血糖控制及自护行为的影响。方法:选取本院2018年1月~2020年10月接诊的86例GDM孕妇,按照随机数字表法,分为对照组和观察组,各43例。对照组给予常规健康教育,观察组给予俱乐部式健康教育。比较两组的干预前后的血糖水平[空腹血糖(Fasting Plasma Glucose,FPG)、餐后2 h血糖(2 hour Postprandial blood Glucose,2 hPG)、糖化血红蛋白(Hemoglobin A1c,HbAlc)]、自护能力评分及不良妊娠结局。结果:干预前,两组FPG、2 hPG、HbAlc水平比较差异不明显,无统计学意义(P>0.05)。干预后,观察组FPG、2 hPG、HbAlc水平明显低于对照组,有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组自我概念、健康知识、自护技能、自护责任感比较无统计学意义(P>0.05)。干预后,观察组以上评分均显著高于对照组,差异比较有统计学意义(P<0.05)。观察组不良妊娠总发生率2.32%明显低于对照组18.60%,差异有统计学意义(χ2=6.081,P=0.014)。结论:俱乐部式健康教育能够控制GDM孕妇血糖稳定,提高其自护行为,值得临床上应用及推广。

情景动画视频结合俱乐部式健康教育模式在过敏性紫癜肾炎患儿中的应用

目的:探讨情景动画视频结合俱乐部式健康教育模式在过敏性紫癜肾炎患儿中的应用效果。方法:选取2018年1月1日~2020年1月1日收治的118例过敏性紫癜肾炎患儿为研究对象,按照随机数字表法分为研究组和对照组各59例,对照组采取常规干预,研究组采取情景动画视频结合俱乐部式健康教育模式干预;比较两组治疗依从性、心理状态[采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)]、社会功能[采用Weiss功能缺陷程度评定量表父母版(WFIRS-P)]、症状消失时间及住院时间。结果:研究组治疗依从率高于对照组(P<0.05);干预后,两组SDS、SAS评分低于干预前(P<0.01),且研究组低于对照组(P<0.01);干预后,两组WFIRS-P中冒险活动、自我管理、社会活动、生活技能评分均低于干预前(P<0.05),且研究组低于对照组(P<0.01);研究组胃肠治愈时间、皮肤症状消失时间、关节症状消失时间、住院时间均短于对照组(P<0.01)。结论:情景动画视频结合俱乐部式健康教育模式可提高过敏性紫癜肾炎患儿的治疗依从性,改善焦虑、抑郁情绪,提高患儿社会功能,缩短临床症状消失时间、住院时间。

2型糖尿病患者实施俱乐部式健康教育的价值探究

目的:探讨2型糖尿病患者实施俱乐部式健康教育的价值。方法:选择2016年6月-2017年12月2型糖尿病患者90例根据治疗方法分组。对照组给予普通教育,观察组则给予俱乐部式健康教育。比较两组2型糖尿病治疗达标率;患者自我管理评分、疾病了解评分;治疗前后患者血糖、糖化血红蛋白平均值。结果:观察组2型糖尿病治疗达标率高于对照组,P<0.05;观察组患者自我管理评分、疾病了解评分高于对照组,P<0.05;治疗前两组血糖、糖化血红蛋白平均值相近,P>0.05;治疗后观察组血糖、糖化血红蛋白平均值优于对照组,P<0.05。结论:俱乐部式健康教育2型糖尿病的应用效果确切,可提高疾病认知和自我管理能力,更好实现血糖的控制,促进血糖达标。