俱乐部式家庭康复教育与训练在脑瘫合并功能障碍患儿护理中的应用

目的探讨俱乐部式家庭康复教育与训练在脑瘫合并功能障碍患儿临床护理中的应用效果。方法选取本院2018年9月—2020年9月收治的87例脑瘫合并功能障碍患儿为观察对象,按照患者就诊先后顺序将其分为对照组(n=44)和研究组(n=43)。对照组实施常规护理,研究组实施俱乐部式家庭康复教育与训练。比较两组患儿的PDI和MDI评分、正常发育情况及家属满意度。结果干预后,研究组的PDI和MDI评分比对照组更高(P<0.05);研究组的正常发育率为95.35%,显著高于对照组的79.55%(P<0.05);研究组的家属满意度为95.35%,显著高于对照组的77.27%(P<0.05)。结论在脑瘫合并功能障碍患儿的护理中应用俱乐部式家庭康复教育与训练,可改善患儿的功能障碍,促进其正常发育,提升家属满意度,临床应用价值较高。

PBL式营养指导联合家庭互动式健康教育对胆道闭锁术后患儿的影响

目的:探讨以问题为基础的教学法(PBL)式营养指导联合家庭互动式健康教育对胆道闭锁术后患儿的影响。方法:选取2020年12月1日~2023年12月31日行胆道闭锁术治疗的90例胆道闭锁患儿作为研究对象,采用随机双盲法将其分为两组;对照组在常规延续护理的基础上采用家庭互动式健康教育,观察组在对照组基础上进行PBL式营养指导。比较两组临床指标,心理应激指标,家属护理满意度及不良反应发生情况。结果:观察组临床指标中大便色卡分级(6~10级)例数少于对照组(P<0.05),且巩膜皮肤退黄率和血清总胆红素<20μmol/L例数多于对照组(P<0.05);观察组患儿切口一期愈合率高于对照组(P<0.05),二期愈合率低于对照组(P<0.05);观察组家属护理态度、细致程度、耐心程度及专业水平满意度均高于对照组(P<0.05);观察组不良反应总发生率低于对照组(P<0.05)。结论:PBL式营养指导联合家庭互动式健康教育能有效加快胆道闭锁术后患儿早期康复,减少大便色卡分级(6~10级)例数,提高巩膜皮肤退黄率和血清总胆红素<20μmol/L例数,提高患儿切口一期愈合率和家属护理满意度,降低并发症发生风险。

家庭健康教育及循序渐进式康复护理对脑梗死患者的影响

脑梗死多见于中老年人,具有死亡率及发病率高等特点,患者在度过急性期后,约70%以上患者会出现不同程度的残疾状况[1],出院后需要长期居家康复护理。循序渐进式康复护理通过充分结合康复训练和心理护理等措施,采取有效且科学的方法恢复患者的潜在能力,使其出院后能够早日恢复生活自理[2]。此类措施的实施多需要家属的参与,但很多家属没有受过相关教育,影响实施效果。因此,对患者及其家属进行健康教育十分必要。

家庭教育对农村精神分裂症患者的康复效果

目的 :探讨个别家庭会谈式家庭教育对农村精神分裂症患者的康复效果。方法 :对 12 0例农村精神分裂症患者及其家属成员进行个别家庭会谈式家庭教育 ,并以 12 0例单一药物治疗精神分裂症患者作对照。结果 :一年后教育组的复发率为 2 0 0 % ,显著低于对照组 (41 7% ) ,治疗依从性为86 7% ,显著高于对照组 (6 0 0 % ) ,DAS总分明显下降 ,二者有显著性差异。结论 :个别家庭会谈式家庭教育能明显减少农村精神分裂症患者的复发率 ,提高治疗依从性 ,改善社会功能。

北京市方庄社区家庭医生式服务的实践总结及探索分析

家庭医生式服务是社区卫生服务建设的重要组成部分,为更好开展家庭医生式服务,方庄社区卫生服务中心将工作人员成立了15个家庭医生服务团队,开展团队式服务模式,每个团队由全科医生3名、社区护士2名、健康教育人员1名、康复医生1名和心理咨询师1名组成,负责大约600户居民的健康管理。团队服务内容主要为对签约家庭居民建立个人和家庭健康档案,发现家庭存在的健康问题,对居民开展健康教育,