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语文阅读教学设计思路例谈
1
作者
张爱华
《学语文》
2019年第4期34-35,共2页
阅读教学是语文教学的重要环节,也是语文教学研究的重点。传统的阅读教学设计存在“程式化”现象。根据文本的特点及学生的实际接受情况,可以设置一些新的设计思路:如“关键问题带动全篇学习”;“紧扣标题带动全篇”;“倒卷珠帘法”;“...
阅读教学是语文教学的重要环节,也是语文教学研究的重点。传统的阅读教学设计存在“程式化”现象。根据文本的特点及学生的实际接受情况,可以设置一些新的设计思路:如“关键问题带动全篇学习”;“紧扣标题带动全篇”;“倒卷珠帘法”;“中间开花法”。
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关键词
教学设计
紧扣标题
倒卷珠帘法
中间开花
法
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题名
语文阅读教学设计思路例谈
1
作者
张爱华
机构
安徽省合肥市庐江实验中学
出处
《学语文》
2019年第4期34-35,共2页
文摘
阅读教学是语文教学的重要环节,也是语文教学研究的重点。传统的阅读教学设计存在“程式化”现象。根据文本的特点及学生的实际接受情况,可以设置一些新的设计思路:如“关键问题带动全篇学习”;“紧扣标题带动全篇”;“倒卷珠帘法”;“中间开花法”。
关键词
教学设计
紧扣标题
倒卷珠帘法
中间开花
法
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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语文阅读教学设计思路例谈
张爱华
《学语文》
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