“做数学”:实现整体建构、发展抽象能力的有效途径——以做“倒水实验”方式学习“函数概念”为例

以“倒水实验”为学习支架,学生在“操作观察—感悟思考—理解表达”中生成函数概念,初步实现函数主题的框架建构,在具身学习中发展抽象能力.在“做中学”“做中思”“做中说”的理性氛围下开展的学习方式有助于学生的终身发展.