在物理课程教学设计中引入中国元素——以倒注壶与连通器为例

物理核心素养是物理学科课程设计的依据.在物理课程教学设计中引入中国元素,既提升了物理课的趣味,提高教学质量,又能在学习过程中感受中国文化,提升学生的文化素养.论文在连通器的教学设计中引入“倒注壶”,将理论知识与实践操作结合起来,使物理真正源于生活,助于生活.教师在教学中通过实验、设问等手段,引导学生自主深入剖析倒注壶的原理,使学生在学习物理知识的同时,感受到先人的智慧和中华民族文明成果的独特魅力.

设计视角下的耀州窑青釉提梁倒注壶研究

本文以陕西历史博物馆藏五代时期耀州窑青釉提梁倒注壶为研究对象,从设计视角出发,对陕西历史博物馆藏五代时期耀州窑青釉提梁倒注壶的设计功能、生产技术及艺术效果加以分析研究。文章不仅深化了对耀州窑青釉提梁倒注壶这一陶瓷艺术珍品的认识,还揭示了我国古代陶瓷匠人在陶瓷设计、制作、烧制等各环节上所具有的先进工艺和高超水平。