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借代词语与留学生的词汇教学
被引量:
1
1
作者
刘艳平
《山东师范大学学报(人文社会科学版)》
北大核心
2009年第2期158-160,F0003,共4页
运用借代辞格创造形象化的借代词语是汉语的一大特色,是汉语本体研究的关注点,但在对外汉语教学领域并未引起足够的重视。对外汉语教师在教学中适当讲解借代词语,能够帮助留学生辨析同义词、区分相似现象、了解中国文化等。为此文章提...
运用借代辞格创造形象化的借代词语是汉语的一大特色,是汉语本体研究的关注点,但在对外汉语教学领域并未引起足够的重视。对外汉语教师在教学中适当讲解借代词语,能够帮助留学生辨析同义词、区分相似现象、了解中国文化等。为此文章提出相应的教学策略,以推动借代词语的对外汉语教学。
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关键词
借代词语
对外汉语教学
必要性
策略
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职称材料
同素族借代词语类聚研究——以《汉语大词典》借代词语为例
被引量:
1
2
作者
刘艳平
《临沂师范学院学报》
2011年第4期124-127,共4页
汉语中存在数量可观的借代词语,其中建立在同一语素借代义或借代用法基础上的若干个借代词语形成同素族借代词语类聚。同素族借代词语类聚的存在加速了语素借代义的产生与稳定。从借代词语间的聚合关系出发,根据对《汉语大词典》借代词...
汉语中存在数量可观的借代词语,其中建立在同一语素借代义或借代用法基础上的若干个借代词语形成同素族借代词语类聚。同素族借代词语类聚的存在加速了语素借代义的产生与稳定。从借代词语间的聚合关系出发,根据对《汉语大词典》借代词语的统计,详细介绍了同素族借代词语的逻辑类别,并根据借体与本体的关联程度以及借代语素本身的使用情况探讨了影响同素族借代词语类聚多少的因素,最后按照语素不同借代义或借代用法之间的关系介绍了同素族借代词语中借代语素的语义类别,并提出同素族借代词语类聚的研究重点。
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关键词
同素族
借代词语
语素
借代
义
逻辑类别
语义类别
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职称材料
借代词语词义特点研究
3
作者
刘艳平
《宁夏大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
2007年第3期30-32,84,共4页
词汇义包括理性义和色彩义,借代词语理性义并不是语素义的简单相加,具有间接性。借代词语的产生是为了适应不同时代、场合、语境等的需要,具有丰富多样的色彩义。综合运用修辞学和现代汉语词汇学相关理论,从词汇学角度全面分析借代词语...
词汇义包括理性义和色彩义,借代词语理性义并不是语素义的简单相加,具有间接性。借代词语的产生是为了适应不同时代、场合、语境等的需要,具有丰富多样的色彩义。综合运用修辞学和现代汉语词汇学相关理论,从词汇学角度全面分析借代词语理性义和色彩义,有助于深入全面理解借代词语词义特点。
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关键词
借代词语
词义
理性义
色彩义
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职称材料
借代词语词义间接性的不同表现
4
作者
刘艳平
《重庆社会科学》
2007年第3期74-77,共4页
借代词语词义并不是语素义的简单相加,造成借代词语词义间接性的因素很多,其中语素是否具有借代作用、借代层级的多少以及借代辞格与其它辞格的兼用是比较重要的三种因素。本章综合运用修辞学和现代汉语词汇学相关理论,从词汇学角度全...
借代词语词义并不是语素义的简单相加,造成借代词语词义间接性的因素很多,其中语素是否具有借代作用、借代层级的多少以及借代辞格与其它辞格的兼用是比较重要的三种因素。本章综合运用修辞学和现代汉语词汇学相关理论,从词汇学角度全面分析借代词语词义间接性的不同表现。
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关键词
借代词语
词义
间接性
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职称材料
同义借代词语类聚成因研究
5
作者
刘艳平
《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》
2010年第6期54-57,共4页
同义借代词语是汉语词汇系统中比较重要的一个类聚,是修辞作用于词汇领域的具体体现。文章从社会基础、认知框架、语言因素三个角度揭示同义借代词语的生成机制,认为同义借代词语的产生与客观存在的相关关系密切相关,也离不开人们对借...
同义借代词语是汉语词汇系统中比较重要的一个类聚,是修辞作用于词汇领域的具体体现。文章从社会基础、认知框架、语言因素三个角度揭示同义借代词语的生成机制,认为同义借代词语的产生与客观存在的相关关系密切相关,也离不开人们对借代关系的主观认识,语言因素则是促使同义借代词语产生并稳固的关键,最终形成同义借代词语类聚。
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关键词
同义
借代词语
类聚
社会原因
认知框架
语言因素
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职称材料
明代小说借代词语类型与特点初探
6
作者
刘艳平
《孝感学院学报》
2006年第5期40-43,共4页
从明代开始,小说语言开始由文言向白话过渡,一批新词也应运而生,运用借代方式产生的借代词语便是其中的一类。从造词与构词角度对明代小说借代词语进行初步探讨,分析这一时期借代词语的类型与特点。
关键词
明代小说
借代词语
类型
特点
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职称材料
漫谈借代词语中起借代作用的颜色词
7
作者
刘艳平
《贵州教育学院学报》
2007年第1期77-79,共3页
借代词语中含有“赤”、“红”、“白”、“苍”、“青”等起借代作用的颜色词,赋予借代词语鲜明的形象色彩。在借代位置、是否具有固定借代义及单用与合用方面,这类颜色词呈现出比较复杂的情况,反映出颜色词构词类型和构词能力的不同。
关键词
颜色词
借代词语
作用
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职称材料
借代词语在对外汉语中的教学
8
作者
杨琳
《汉字文化》
2021年第7期85-86,共2页
词汇是学习一种语言的基础,它是汉语课堂教学的重要组成部分,词汇教学的目的是使学生掌握词语的意义和用法。词汇教学的效果影响着学生听说读写等各项技能的发展和整体语言水平的提高。留学生在中高级阶段,已经开始掌握一定数量的借代词...
词汇是学习一种语言的基础,它是汉语课堂教学的重要组成部分,词汇教学的目的是使学生掌握词语的意义和用法。词汇教学的效果影响着学生听说读写等各项技能的发展和整体语言水平的提高。留学生在中高级阶段,已经开始掌握一定数量的借代词语,受借代词自身特点以及教学传统等因素影响,教师缺乏正确的词汇教学意识,在教学中对借代词语多采取"一带而过"的做法,借代词语的教学经常被忽视和简单化地处理。随着时代的推进,多媒体时代的到来,在媒体平台上,借代词语的出现频率也大大增加了。为改变当前借代词语教学现状,使留学生准确地理解、正确地使用借代词语,本文结合对外汉语词汇教学实践,谈谈借代词语的对外汉语教学。
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关键词
借代词语
词汇教学
对外汉语
原文传递
诗词中常用的借代词语
9
《作文与考试(初中版)》
2016年第15期40-40,共1页
借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。借代是一种古老的辞格,在古诗词中运用十分广泛。
关键词
借代词语
古诗词
修辞方法
事物
说话
辞格
原文传递
词语的借代意义论析
10
作者
李昌年
《南昌师范学院学报》
2015年第3期120-124,共5页
多义词的引申义中可以分析出借代义的词义类型。借代义把他事物的词形借作本事物的名称来用,从而使这个借用的词形不能有理据地联系借代义所指事物的一般本质属性,由此显示它跟引申义不同。借代义有本无其词的借代、本有其词的借代和借...
多义词的引申义中可以分析出借代义的词义类型。借代义把他事物的词形借作本事物的名称来用,从而使这个借用的词形不能有理据地联系借代义所指事物的一般本质属性,由此显示它跟引申义不同。借代义有本无其词的借代、本有其词的借代和借占性借代三种类型。借代义借用他事物词形有帮助事物命名、凸显人对事物主观感受的一面,也有使一个多音的语言单位失去原有词形字面理据的一面。
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关键词
词语
借代
义
三种类型
作用和影响
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职称材料
古代文化知识集萃
11
《炎黄纵横》
2014年第8期63-64,共2页
一、常见借代词语:1.桑梓:家乡2.桃李:学生3.社稷、轩辕:国家4.南冠:囚犯5.同窗:同学6.烽烟:战争7.巾帼:妇女8.丝竹:音乐9.须眉:男子10、婵娟。
关键词
古代文化知识
集萃
借代词语
桑梓
学生
桃李
同学
原文传递
题名
借代词语与留学生的词汇教学
被引量:
1
1
作者
刘艳平
机构
山东师范大学国际交流学院
出处
《山东师范大学学报(人文社会科学版)》
北大核心
2009年第2期158-160,F0003,共4页
文摘
运用借代辞格创造形象化的借代词语是汉语的一大特色,是汉语本体研究的关注点,但在对外汉语教学领域并未引起足够的重视。对外汉语教师在教学中适当讲解借代词语,能够帮助留学生辨析同义词、区分相似现象、了解中国文化等。为此文章提出相应的教学策略,以推动借代词语的对外汉语教学。
关键词
借代词语
对外汉语教学
必要性
策略
Keywords
metonymy words
Teaching Chinese As Foreign Language
necessity
strategy
分类号
H042 [语言文字—语言学]
下载PDF
职称材料
题名
同素族借代词语类聚研究——以《汉语大词典》借代词语为例
被引量:
1
2
作者
刘艳平
机构
山东师范大学国际交流学院
出处
《临沂师范学院学报》
2011年第4期124-127,共4页
基金
山东师范大学博士科研启动项目
文摘
汉语中存在数量可观的借代词语,其中建立在同一语素借代义或借代用法基础上的若干个借代词语形成同素族借代词语类聚。同素族借代词语类聚的存在加速了语素借代义的产生与稳定。从借代词语间的聚合关系出发,根据对《汉语大词典》借代词语的统计,详细介绍了同素族借代词语的逻辑类别,并根据借体与本体的关联程度以及借代语素本身的使用情况探讨了影响同素族借代词语类聚多少的因素,最后按照语素不同借代义或借代用法之间的关系介绍了同素族借代词语中借代语素的语义类别,并提出同素族借代词语类聚的研究重点。
关键词
同素族
借代词语
语素
借代
义
逻辑类别
语义类别
Keywords
the same morpheme metonymy words
the morpheme metonymy meaning
the analogy
the semantic category
分类号
H16 [语言文字—汉语]
下载PDF
职称材料
题名
借代词语词义特点研究
3
作者
刘艳平
机构
山东大学文学与新闻传播学院
出处
《宁夏大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
2007年第3期30-32,84,共4页
文摘
词汇义包括理性义和色彩义,借代词语理性义并不是语素义的简单相加,具有间接性。借代词语的产生是为了适应不同时代、场合、语境等的需要,具有丰富多样的色彩义。综合运用修辞学和现代汉语词汇学相关理论,从词汇学角度全面分析借代词语理性义和色彩义,有助于深入全面理解借代词语词义特点。
关键词
借代词语
词义
理性义
色彩义
分类号
H13 [语言文字—汉语]
下载PDF
职称材料
题名
借代词语词义间接性的不同表现
4
作者
刘艳平
机构
山东大学文学与新闻传播学院
出处
《重庆社会科学》
2007年第3期74-77,共4页
文摘
借代词语词义并不是语素义的简单相加,造成借代词语词义间接性的因素很多,其中语素是否具有借代作用、借代层级的多少以及借代辞格与其它辞格的兼用是比较重要的三种因素。本章综合运用修辞学和现代汉语词汇学相关理论,从词汇学角度全面分析借代词语词义间接性的不同表现。
关键词
借代词语
词义
间接性
分类号
H042 [语言文字—语言学]
下载PDF
职称材料
题名
同义借代词语类聚成因研究
5
作者
刘艳平
机构
山东师范大学国际交流学院
出处
《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》
2010年第6期54-57,共4页
基金
山东师范大学博士科研启动项目资助
文摘
同义借代词语是汉语词汇系统中比较重要的一个类聚,是修辞作用于词汇领域的具体体现。文章从社会基础、认知框架、语言因素三个角度揭示同义借代词语的生成机制,认为同义借代词语的产生与客观存在的相关关系密切相关,也离不开人们对借代关系的主观认识,语言因素则是促使同义借代词语产生并稳固的关键,最终形成同义借代词语类聚。
关键词
同义
借代词语
类聚
社会原因
认知框架
语言因素
Keywords
clustering of Synonymous Metonymy Words
social cause
cognitive framework
linguistic factors
分类号
H136.2 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
明代小说借代词语类型与特点初探
6
作者
刘艳平
机构
山东大学文学与新闻传播学院
出处
《孝感学院学报》
2006年第5期40-43,共4页
文摘
从明代开始,小说语言开始由文言向白话过渡,一批新词也应运而生,运用借代方式产生的借代词语便是其中的一类。从造词与构词角度对明代小说借代词语进行初步探讨,分析这一时期借代词语的类型与特点。
关键词
明代小说
借代词语
类型
特点
Keywords
Ming Dynasty novels
metonymy words
types
traits
分类号
H134 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
漫谈借代词语中起借代作用的颜色词
7
作者
刘艳平
机构
山东大学文学与新闻传播学院
出处
《贵州教育学院学报》
2007年第1期77-79,共3页
文摘
借代词语中含有“赤”、“红”、“白”、“苍”、“青”等起借代作用的颜色词,赋予借代词语鲜明的形象色彩。在借代位置、是否具有固定借代义及单用与合用方面,这类颜色词呈现出比较复杂的情况,反映出颜色词构词类型和构词能力的不同。
关键词
颜色词
借代词语
作用
Keywords
Words of Colour
Metonymies
Functions
分类号
H14 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
借代词语在对外汉语中的教学
8
作者
杨琳
机构
哈尔滨理工大学国际文化教育学院
出处
《汉字文化》
2021年第7期85-86,共2页
基金
哈尔滨理工大学教育教学研究项目(编号:320190005)的研究成果。
文摘
词汇是学习一种语言的基础,它是汉语课堂教学的重要组成部分,词汇教学的目的是使学生掌握词语的意义和用法。词汇教学的效果影响着学生听说读写等各项技能的发展和整体语言水平的提高。留学生在中高级阶段,已经开始掌握一定数量的借代词语,受借代词自身特点以及教学传统等因素影响,教师缺乏正确的词汇教学意识,在教学中对借代词语多采取"一带而过"的做法,借代词语的教学经常被忽视和简单化地处理。随着时代的推进,多媒体时代的到来,在媒体平台上,借代词语的出现频率也大大增加了。为改变当前借代词语教学现状,使留学生准确地理解、正确地使用借代词语,本文结合对外汉语词汇教学实践,谈谈借代词语的对外汉语教学。
关键词
借代词语
词汇教学
对外汉语
分类号
H195.3 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
诗词中常用的借代词语
9
出处
《作文与考试(初中版)》
2016年第15期40-40,共1页
文摘
借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。借代是一种古老的辞格,在古诗词中运用十分广泛。
关键词
借代词语
古诗词
修辞方法
事物
说话
辞格
分类号
H042 [语言文字—语言学]
原文传递
题名
词语的借代意义论析
10
作者
李昌年
机构
南昌师范学院中文系
出处
《南昌师范学院学报》
2015年第3期120-124,共5页
文摘
多义词的引申义中可以分析出借代义的词义类型。借代义把他事物的词形借作本事物的名称来用,从而使这个借用的词形不能有理据地联系借代义所指事物的一般本质属性,由此显示它跟引申义不同。借代义有本无其词的借代、本有其词的借代和借占性借代三种类型。借代义借用他事物词形有帮助事物命名、凸显人对事物主观感受的一面,也有使一个多音的语言单位失去原有词形字面理据的一面。
关键词
词语
借代
义
三种类型
作用和影响
Keywords
metonymy words' meaning
three types
function and influence
分类号
H030 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
古代文化知识集萃
11
出处
《炎黄纵横》
2014年第8期63-64,共2页
文摘
一、常见借代词语:1.桑梓:家乡2.桃李:学生3.社稷、轩辕:国家4.南冠:囚犯5.同窗:同学6.烽烟:战争7.巾帼:妇女8.丝竹:音乐9.须眉:男子10、婵娟。
关键词
古代文化知识
集萃
借代词语
桑梓
学生
桃李
同学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
借代词语与留学生的词汇教学
刘艳平
《山东师范大学学报(人文社会科学版)》
北大核心
2009
1
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职称材料
2
同素族借代词语类聚研究——以《汉语大词典》借代词语为例
刘艳平
《临沂师范学院学报》
2011
1
下载PDF
职称材料
3
借代词语词义特点研究
刘艳平
《宁夏大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
2007
0
下载PDF
职称材料
4
借代词语词义间接性的不同表现
刘艳平
《重庆社会科学》
2007
0
下载PDF
职称材料
5
同义借代词语类聚成因研究
刘艳平
《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》
2010
0
下载PDF
职称材料
6
明代小说借代词语类型与特点初探
刘艳平
《孝感学院学报》
2006
0
下载PDF
职称材料
7
漫谈借代词语中起借代作用的颜色词
刘艳平
《贵州教育学院学报》
2007
0
下载PDF
职称材料
8
借代词语在对外汉语中的教学
杨琳
《汉字文化》
2021
0
原文传递
9
诗词中常用的借代词语
《作文与考试(初中版)》
2016
0
原文传递
10
词语的借代意义论析
李昌年
《南昌师范学院学报》
2015
0
下载PDF
职称材料
11
古代文化知识集萃
《炎黄纵横》
2014
0
原文传递
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