巧借力,做个快乐的“促进者”

文章依据素质教育的要求和建构主义的基本理论，围绕以学为主体，探索研究新课程下化学教师如何放手，巧借力，调动学生的化学学习积极性，让学生快乐地学化学。构建化学学科主体性优质课堂。