初中英语口语教学课堂中的情境创设分析

教师在初中英语课堂的教学过程中,可以适当的采取全英文的教学方式,这样可以有效的提高学生的听力水平,从而加强学生对于语法知识内容的运用能力,学生在英语口语方面的能力是需要不断的加强的,所以,教师在课堂中就需要借助多媒体教学设备来为学生营造语言学习环境,通过不断的对学生进行鼓励,来提高学生说英语的自信心,锻炼学生的口语能力,因此,本文就初中英语口语教学课堂中的情境创设分析进行讨论与总结。

培养智障学生数学学习兴趣策略研究

数学是一门逻辑性和应用性都极强的学科,课程本身难度不小,学好这门课程跟学生与生俱来的天赋和后天的努力都息息相关。而智力障碍的学生先天大脑智力发育不健全,学习能力低下,普遍具有学习注意力不集中、思维呆板、观察能力差、理解能力不足、记忆力差甚至自卑敏感等问题。对于如何给这类特殊孩子展开教学是教学难点之一,尤其是数学这门思维性要求很高的学科。培养智力障碍学生对数学学习的兴趣,是培智教育的重要手段之一。