新媒体时代基于“借鉴例题·整合知识·超越思维”的职业本科数学教学体系研究

新媒体时代的到来,为高校教育教学提供了更多新的技术支撑和平台资源,传统的职业本科数学教学模式存在教学方法单一、教学内容不够丰富等问题。因此,需要研究一种适应新媒体时代发展的职业本科数学教学体系。本研究旨在通过构建基于“借鉴例题·整合知识·超越思维”的职业本科数学教学体系,增强学生的数学学习效果。文章运用文献研究法、实践研究法,总结了新媒体时代职业本科数学教学的特点,然后深入阐述了基于“借鉴例题·整合知识·超越思维”的职业本科数学教学体系构建模式。在此基础上,本研究提出了这一教学体系实施的具体策略,即通过充分运用新媒体平台,如在线直播、社交媒体、互动教学平台、在线教育资源共享平台等,以增强教学效果和学生的学习体验;实施以教师为主体和以学生为主体的“大班教学,小班辅导”模式,两种教学模式有机结合,达到共性与个性的统一,促使教学效果达到最大化;开展问题驱动式教学,突出教与学的融合,引导学生的思维层层深入,激发学生对数学的热爱;最后,运用辩证思维,将树状的知识点连接起来,形成网状结构,培养学生的结构化思维,促进其对知识的自我建构。本研究旨在为职业本科数学教学的改进提供一定的参考和借鉴。