图形设计课上如何激发学生的创意思维

图形是一种视觉语言,是一种有意味的形式,更是设计作品中敏感和备受关注的视觉中心。随着现代科技的发展,计算机辅助工具对设计的介入,图形设计的手法与表现也日趋多样化。图形创意是艺术设计专业的一门重要的基础课程,图形创意的方法尤为重要,因此,如何有效地激发学生的想象力就成了重中之重。

《图形创意》课程中学生思维方式的训练

著名舞台剧大师赖声川说：“创意不是技巧，而是对生命深度的省思，是生命经验中具备某种特定的储存并被一种机制所启动。就如同你感谢你的老师改变了你的人生，其实你的老师只是那种机制，你认可你的老师完全是你生命中早已储存和老师观念相似的信念，一切不过是缘分。”

FLASH动画设计教学中创意思维的培养

随着科学计算的发展和计算机的普及,现在的网络再也不是单纯图片与枯燥文字的组合了,人们追求的是一种动态的效果和良好的交互性,而FLASH无疑引导了网络上最新的潮流.FLA SH系列软件是Macrom edia公司开发的平面动画制作软件.从它一经推出至今,一直受到广大电脑爱好者的欢迎,特别是网页制作者对其尤为推崇.因为FLA SH当中采用矢量图形作为动画的表现形式,与原有其它动画设计软件相比,大大提高了网页的浏览速度,利用FLASH不仅可以制作出优秀的网页而且还可以制作广告、动画片头、游戏等等许许多多精彩好玩的动画.那么如何能让学生们设计出具有趣味性、创造性的动画作品来呢?我认为关键在于学生创意思维的培养,本文从"营造良好的教学环境,激发学生的学习兴趣、激活学生的创意思维"等方面进行阐述.

简谈图形创意课的两点教学体会

图形创意课是现代设计教育训练的重要基础课程之一。它的训练对于广告设计,工业造型设计、平面设计、环境艺术设计、建筑设计、服装设计、装饰设计等提供有力的创造性思维保障。图形创意的教学目的在于培养学生的创造性思维,而简笔画则是训练此课的最有效的表现形式。

图形创意基础教学实践

图形是视觉艺术的重要组成部分,是信息传播的最佳载体。图形创意课程主要介绍图形的意义、功能以及现代图形的创意组形方法,从而培养学生的图形想象力和形式美原则的应用能力,训练学生的创意思维能力，使学生面对各种设计主题时，能设计出具有创新性的设计作品，是开启学生创造性思维的重要课程。

关于图形创意课程教学方法创新的思考

增进学生的创造性思维能力是图形创意课程的现代教学理念。通过深入系统的学习,认识图形创意课程的重要;加强基础训练,增强手工表现能力;实施研究性学习,培养学生创新能力;列出提纲,提出问题,启发学生自己思考;充分利用现代电教手段,进行案例教学;制定具体的题目要求,针对出现的问题进行解决增强学生民族意识,学习传统文化瑰宝等运用以上教学方法来探讨图形创意课程的改革与创新,对学生应对未来市场的应变能力的培养起到了积极的作用。

论高职艺术设计专业中的创新思维教育

尽管创新能力的形成不是件轻而易举的事情,但运用教育手段来进行创新思维的培养,并将之转化为创意行为和结果,对高职艺术设计专业学生来讲,是非常必要的,也是可能的。这种渐进的、适度的创新思维能力的培养,本身就是技能训练的内容之一。具体来讲,可从"观察创新、思维创新、行为创新"三方面展开。

图形创意——广告设计教学中的重中之重

广告设计教学过程中的新思路与新理念,其主要目的在于,教学必须为市场服务,必须与社会实践相结合,对于广告设计来讲,创意是它的生命,有创意才有魅力,有魅力才能深入人心。