基于“图式理论”的高校图书馆倡导阅读策略研究

随着社会经济的繁荣以及网络、移动数字化新媒体的发展,人们对各类信息的选择与读解越来越趋于"碎片化",追求"物质消费"式的时尚阅读,不求甚解的浅层关注在青年群体中,特别是高校大学生群体中表现尤为明显。本文基于"图式理论",以高校学生为主要关注群体出发,探索当今高校图书馆倡导阅读的策略研究,以期为高校图书馆的发展提供有益的参考。

倡导阅读,提高学生的阅读素养

《语文课程标准》明确要求学生课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊，并且还有许多推荐篇目。由此我们不难看出，新的课程标准对学生课外阅读已提出了更高要求。这就要求我们在教学中，启发学生灵活地去解读文本。关于如何引导学生进行阅读探究，我认为可以从以下几方面着手：

建设书香企业 共筑保安梦想——倡导阅读 为员工搭建成长平台——浙江德邦保安服务有限公司读书活动纪实

这是一个阅读与学习的时代。在大数据、云储备以及信息爆炸等热词争相进发的今天，人们加快了自己的认知步伐，不断充备自己的精神食粮。新时代下，党的十九大所倡导的“激发全民族文化创新活力，建设社会主义文化强国”理念逐渐深入人心，人们对生活的追求不再限于“物质”，更在于“美好”。

倡导阅读打造学习型团队

武汉，是一座具有悠久历史的文化名城，唐朝诗人李白在此写下了“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”的名句。

合力倡导阅读 鼓励杂交混营 书报刊亟待破除行业壁垒

以往在北京的地铁里，常能看到乘客读书看报翻杂志，而今这种场面几乎难得～见了，因为乘客大都在看手机或便携的平板电脑。纸质书报刊本来有限的阅读空间与时间，就这样被不断地挤占侵夺。

让阅读随图书馆深入人心

第四次"全国国民阅读调查"结果显示我国的国民阅读状况不容乐观。图书馆在促进公众阅读、培养社会阅读意识和阅读习惯方面应该承担更多的责任,以推动阅读社会的建设与发展。文章提出了图书馆倡导全民阅读的思路和建议。

县级公共图书馆阅读推广实践探索与思考——以高台县图书馆为例

阅读推广作为图书馆服务公众的基本形式之一,在推进全民阅读,建设书香社会发挥着越来越重要的作用。由于受诸多因素的影响,西部地区的县级公共图书馆,在开展阅读推广中存在一些问题和不足。本文以高台县图书馆为例,在分析了县级公共图书馆阅读推广的现状和不足的同时,结合近两年开展阅读推广活动的探索与实践,对县级公共图书馆今后开展阅读推广工作提出了一些思考和对策。

开展全民阅读 传播历史文化

如何开展全民阅读是关系到每个家庭、每一座城市的文化,无论哪一类人,都离不开阅读。因为阅读是使人类走向光明,插上人生理想翅膀的重要工具。为倡导全民阅读,需要学习借鉴一些西方国家在推进全民阅读工作上的成功经验,来普及开展全民阅读。

试论以厚植书香底蕴 提升公共图书馆全民阅读 筑牢文化自信——庆祝中国共产党建党100周年

党的十九大以来,党中央、国务院高度重视全民阅读。习近平总书记率先垂范、倡导读书,多次强调要爱读书、读好书、善读书。普洱市公共图书馆主动作为、积极引导、上下联动,有力推动全民阅读,让书香阅读成为公共图书馆的重要内涵,此举对于有力地提升文化自信,具有重大的意义,为此,要让更多人参与阅读、推动阅读、享受阅读,连上网络,打开“云窗”,在掌心指间的触感中筑牢文化自信基石。

阅读创造幸福班级

小学．一个孩童将从这里走向少年，作为班主任，我们不仅要教给学生知识，更负有“童蒙养正”的重大责任。在教育实践中．倡导阅读，建设学习型班级，是提升孩子们幸福感的好策略。

洗却表面的热闹 寻求朴素的真实——关于课外阅读的冷思考

“书籍是一眼智慧的清泉，它能洗濯心灵。”（苗方舟语）在轰轰烈烈倡导阅读的今天，无论是老师还是孩子，无论是教育专家还是普通家长，都无一例外地意识到了阅读的重要。于是乎，校园阅读节、班级读书会、

借助微课拓展小学生阅读视野的教学实践

近年,国家开始愈发重视阅读。《语文课程标准》明确提出“要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味。提倡少做题,多读书,读好书,读整本的数”。广大教师和家长也加入到倡导阅读的队伍中来,却发现这个时代已经失去了一个良好的阅读氛围。为什么这样说呢?

推动阅读教学改革,提升学生语文素养

一、阅读的意义从国家和民族未来的高度看,我们需要倡导阅读!阅读给人以文明和智慧,它能净化心灵,开启心智,一个民族精神境界的高低,取决于这个民族阅读推广的程度。一个民族之所以伟大,是因为有它的文化;一个人之所以高贵,也是来自他自身的文化素养。素养怎么来?靠的就是阅读。让我们教师点燃“阅读之灯”,希望通过我们的努力,点亮更多盏灯,照亮我们的孩子,照亮我们的世界。

高中语文高效阅读教学“三式”

在《普通高中语文课程标准》中针对学生的阅读量做出了明确的要求,但是很多学生在实际阅读的过程中明显缺乏目的性,还有的学生只为了阅读的速度以及阅读量,甚至读完一本书之后仍然一片空白,毫无感悟可言。这种阅读实际上只是无用功,不利于阅读能力的提升。我在教学实践中也倡导阅读,但展开的是有目的的阅读,也就是说,首先需要明确阅读是为了解决什么问题,在实际阅读的过程中需要采用哪些方法,这样才能够使阅读更具有针对性,才有助于提高阅读效能以及阅读能力。

培养知识结构优化型人才问题探析——以高等院校文科教育为主

在最近的两千多年里,人类知识教育已经可以明辨的类型主要有三种:知识渊博汇通型、知识专向密集型和知识结构优化型。通过提出知识结构优化型将成为未来教育发展重要趋势的预测,并从加强逻辑训练,提高知识运作和转换能力,淡化外语要求和知识数量,倡导精读少量经典著作等方面,对高等院校文科知识结构优化型教育给予尽可能的多层次阐释。

老舍对《红楼梦》的接受与认识

在中国现代文学史上,老舍是一位风格独特的民族作家,有着深厚的古典文学修养,尤其对《红楼梦》更为喜爱和推崇。老舍的红学观主要体现在老舍对《红楼梦》的接受与认识中,老舍积极倡导阅读《红楼梦》,认为《红楼梦》是一部艺术成就很高的古典文学名著。

我是语文老师,我是读书人

2018年,在为一个阅读论坛准备发言稿时,我按照"这些年,关于阅读的文字写了多少"的想法把相关文章聚集在一起,结果连我自己也没有想到,27篇、75000多字!涉及倡导阅读的讲座还有4个。当时在朋友圈里发了一句:此生,做一个简单的读书人。回想从教的30年来,最应该感谢的是书。"感谢文字赐我以真情、恬淡和幸福",这是2016年我出版散文集《走走,看看》的感言;最应该感谢的是专业性书籍.

沐春教研文化的有效探索

沐春教研文化是基于沐春教育文化品牌建设的实践探索,主要从倡导阅读,锻造师德;赛研并举,提升师能;培训提升,追求卓越三个方面着手,探索如何打造学习型、研究型、专家型教师团队。

宁国市图书馆积极开展2013年暑期系列活动

为进一步丰富孩子们的暑期生活、拓宽他们的视野，并倡导阅读形式多样化，促使他们养成爱阅读、爱思考的好习惯，宁国市图书馆在暑假来临之际开展了一系列丰富多彩、独具特色的读书活动：7月15日至8月12日，拟举办五场小读者读书会之“我的一本课外书”活动，以“我的一本书”为主题，

安徽省图书馆百年馆庆有奖征集活动启事

2013年是安徽省图书馆建馆100周年。为了生动展示安徽省图书馆百年发展历史，体现省图书馆保存典籍、传承文明、倡导阅读的卓越绩效，我馆决定面向社会开展有奖征集活动。