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人作为活动主体的素质结构
被引量:
14
1
作者
陈佑清
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第6期30-34,48,共6页
人可能以不同的形态或身份角色存在 ,但是人的本原或共同的存在形态是“活动主体”。理解人作为活动主体的素质结构 ,是落实当代教育突出人的主体性、创新精神和实践能力培养要求的前提性问题。活动主体的素质结构可以看作是由倾向性素...
人可能以不同的形态或身份角色存在 ,但是人的本原或共同的存在形态是“活动主体”。理解人作为活动主体的素质结构 ,是落实当代教育突出人的主体性、创新精神和实践能力培养要求的前提性问题。活动主体的素质结构可以看作是由倾向性素质、调控性素质、效果性素质、身体素质等几方面匹配而成的有机系统。由于创新是主体活动的一种基本特性 ,实践是主体活动的一种特殊形态 。
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关键词
人
素质
结构
活动主体
倾向性素质
调控性
素质
效果性
素质
素质
教育
原文传递
题名
人作为活动主体的素质结构
被引量:
14
1
作者
陈佑清
机构
湖北大学
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第6期30-34,48,共6页
文摘
人可能以不同的形态或身份角色存在 ,但是人的本原或共同的存在形态是“活动主体”。理解人作为活动主体的素质结构 ,是落实当代教育突出人的主体性、创新精神和实践能力培养要求的前提性问题。活动主体的素质结构可以看作是由倾向性素质、调控性素质、效果性素质、身体素质等几方面匹配而成的有机系统。由于创新是主体活动的一种基本特性 ,实践是主体活动的一种特殊形态 。
关键词
人
素质
结构
活动主体
倾向性素质
调控性
素质
效果性
素质
素质
教育
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
人作为活动主体的素质结构
陈佑清
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2002
14
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