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浅析幼儿园倾听式教育模式
1
作者
倪天卓
《辽宁师专学报(社会科学版)》
2012年第1期96-97,共2页
幼儿园教师的倾听是指在幼儿园教育活动中,教师以真诚的态度认真听取儿童的各种表达(言语表达和非言语表达),以尊重的情感和平等的意识,理解幼儿并对儿童的各种表达做出及时且恰当的反馈的过程。本文在深入分析目前幼儿园现行教学模式...
幼儿园教师的倾听是指在幼儿园教育活动中,教师以真诚的态度认真听取儿童的各种表达(言语表达和非言语表达),以尊重的情感和平等的意识,理解幼儿并对儿童的各种表达做出及时且恰当的反馈的过程。本文在深入分析目前幼儿园现行教学模式存在问题的基础上,结合解释学的理论,阐述了教师倾听的价值及其重要性。
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关键词
倾听
倾听式教育模式
幼儿
幼儿教师
下载PDF
职称材料
幼儿园倾听式教育模式简析
2
作者
曹莉
《教育导刊(下半月)》
2010年第7期45-48,共4页
幼儿身心发展的特殊性决定了“倾听”成为教师顺利开展教育活动的重要途径。倾听式教育模式可以为教师在组织、开展教育活动时实施倾听式教育提供一种范式。文章论述了倾听式教育模式的内涵、特点、基本结构、模式目标和教育策略。
关键词
倾听
倾听式教育模式
师幼互动
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职称材料
题名
浅析幼儿园倾听式教育模式
1
作者
倪天卓
机构
渤海大学
出处
《辽宁师专学报(社会科学版)》
2012年第1期96-97,共2页
文摘
幼儿园教师的倾听是指在幼儿园教育活动中,教师以真诚的态度认真听取儿童的各种表达(言语表达和非言语表达),以尊重的情感和平等的意识,理解幼儿并对儿童的各种表达做出及时且恰当的反馈的过程。本文在深入分析目前幼儿园现行教学模式存在问题的基础上,结合解释学的理论,阐述了教师倾听的价值及其重要性。
关键词
倾听
倾听式教育模式
幼儿
幼儿教师
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
幼儿园倾听式教育模式简析
2
作者
曹莉
机构
锦州师范高等专科学校音乐与学前教育系
出处
《教育导刊(下半月)》
2010年第7期45-48,共4页
基金
2008年辽宁省教育厅人文社会科学研究一般项目“基于倾听的幼儿园教育模式的研究”(课题号:2008Z092)的阶段性研究成果
文摘
幼儿身心发展的特殊性决定了“倾听”成为教师顺利开展教育活动的重要途径。倾听式教育模式可以为教师在组织、开展教育活动时实施倾听式教育提供一种范式。文章论述了倾听式教育模式的内涵、特点、基本结构、模式目标和教育策略。
关键词
倾听
倾听式教育模式
师幼互动
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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作者
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1
浅析幼儿园倾听式教育模式
倪天卓
《辽宁师专学报(社会科学版)》
2012
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职称材料
2
幼儿园倾听式教育模式简析
曹莉
《教育导刊(下半月)》
2010
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