用心倾听,助孩子走出情绪阴霾——家长不可不知的四种倾听方式

一项对国内近十年学生心理问题的元分析研究发现,无论是小学生、初中生还是高中生,焦虑和抑郁问题的检出率排名前三,与中国科学院心理研究所发布的《心理健康蓝皮书之2009年和2020年青少年心理健康状况的年际演变》结果相似,说明我国不少儿童青少年正受到负面情绪的困扰。那么家长要如何帮助孩子走出情绪阴霾?

倾听音乐方式探析

倾听音乐是一种被动的接受行为,是倾听者对外界音乐刺激所作出的一系列心理反应。由于倾听者的欣赏能力不同,倾听音乐作品的目的、方式以及心理活动必然不同。本文提出的音响美感式、涵义表达式、综合体验式倾听方式,只对以不同倾听音乐方式的特点所引发的心理活动,从音乐审美的角度加以比较和评述。

倾听:创建以学习为中心的课堂——从一个教学片断谈起

从一个真实的课堂教学片断出发,探索倾听教学的课堂生成方式,提出了基于学情分析进行教学设计的课前倾听、师生互动互惠的课中倾听和总结反思改进的课后倾听等三种课堂倾听方式,并且提出了在建构倾听教学中,教师需要不断提高倾听能力和改善倾听技巧,进而培养学生的倾听能力和保障倾听教学的品质。

小议倾听

因做甲状腺瘤的切除手术，我有生以来第一次住进医院，其间发生了一件小事让我至今难忘。

学会倾听之一 致爱乐友的信

XX君：“怎样学会倾听音乐”，是一道难题。中外赏析家写的此类书汗牛充栋，又何用一个门外读乐的“素人”来多嘴!不过我辈都是普通听众，都是音乐信息的接收者，会有共同语言。平等地交换这方面的体验，可以比“上课”少一些被动，多一些共鸣。

生态翻译学视角下莫言演讲词的英译研究

以生态翻译学为视角,以译者的适应选择为理论指导,以莫言的诺贝尔文学奖演讲词为文本,结合演讲的场景、听者的需要、信息的渠道,在细化翻译生态环境的基础上,阐述了译者在翻译中发挥中心作用以适应翻译生态环境的重要性。提出从语言维、文化维、交际维3个方面迎合听者的倾听方式,最终实现信息的有效传递,增强演讲的艺术效果。

音乐与礼仪

相信大家跟我一样，觉得“音乐会”三个字会给人一种严肃、高尚的感觉。这也难怪，毕竟音乐会是国外带来的东西，也因此对音乐会的感受会自然而然的受到外国的影响。

听女儿说话

女儿爱说话，学校发生的事儿都喜欢告诉我们，吃晚饭时家里总是最热闹的，我们也常顺便给她一些建议或支持，她往往也比较愿意接受。这样一来，我也感觉良好，认为自己比较接纳孩子，所以女儿和我们没有距离。

基于中职学生特点的会计专业教学模式研究

近几年就业形势依旧很严峻,学生的就业压力非常大,如何让我们中职学生在如此严峻的形势下占有一席之地,如何让部分不爱学习的中职生,不面临毕业就失业的现状,改变现有的理论教学模式已经迫在眉睫,本文着重以改变现有的理论教学模式,将理论与实践相结合,把"观察方式、指导方式、倾听方式、语言魅力方式、人格魅力方式,心理分析方式"贯穿整个教学过程中,教学期间不放弃任何一个学生,调动学生学习兴趣,提升学习氛围,无论总体就业多难,我们应以积极进取的心态,培养出有实力的、实际操作能力强的社会实用型毕业生。