如何在语文教学中培养学生的倾听能力

为了培养学生的倾听能力,提高小学语文教学效果,文章从创设情境,激发倾听兴趣;优化指导,教给倾听方法;言传身教,成为倾听榜样;及时鼓励,交流倾听感受四个方面对如何在语文教学中培养学生的倾听能力进行研究。

浅谈初中生音乐倾听能力的培养

要想学生拥有一双音乐的耳朵,带领他们有效倾听音乐至关重要。本文文章旨在探究如何营造倾听环境、培养倾听习惯、选择倾听方法、运用课堂语言等方式,有效地引导学生充分地感受、理解、体验音乐,培养学生出色的音乐倾听能力,使学生最终形成自己特有的音乐审美价值观。

教师倾听的艺术

在现实教育中，我们往往注重学生对教师的“倾听”．学生之间的“倾听”，忽视了教师对学生的“倾听”。善于倾听是教师的教学品质、是新型教师最重要的基本功。教师对学生积极的倾听，会使学生觉得受到重视并肯定自己的价值，从而更加精神饱满，集中注意听课，积极思考问题，敢于质疑问题。本文以下几方面阐述观点：倾听的意义；倾听的误区；倾听的方法；倾听的要求。

试论如何在小学语文教学中培养学生倾听能力

倾听是师生课堂互动的前奏,学生要耐心倾听教师的讲解,针对自己的疑惑点和老师进行互动,教师也要学会倾听学生提问和发言,解答学生学习过程中的疑惑,从而提升课堂教学质量。小学语文教师要聚焦学生倾听能力培养,运用信息技术营造倾听氛围,让学生聚精会神听讲,巧妙设计问题链,让学生沉浸下来潜心思考,倾听教师的点拨和讲解,优化口语交际教学,让学生耐心倾听同学发言,营造良好的语文学习氛围,提升小学语文教学有效性。

倾听,让音乐如此美丽——试述小学音乐课堂“听”之道

倾听一直是学习音乐的核心方式之一。无论是深层次地、专业地学习音乐,还是表面化地、业余地学习音乐,倾听都是进入音乐学习领域的最佳途径。

数学教学中学生倾听能力的培养浅谈

倾听是一种修养，一种良好的行为习惯，让学生学会倾听，培养学生的倾听能力是为了更好地参与学习．在实施新课改的今天，我们教师都应该为这个目的去思考、去实践、去探索．本文就如何培养学生的倾听，谈一些具体的做法．

耳聪候捷思 倾听淌灵动——小学数学课堂的新追求

＂学会倾听＂是新课程赋予学生学习习惯的内涵,更是培养人才目标中的一项重要指标。培养学生倾听能力是提高课堂学习效率的根本。通过对学生倾听现状的分析,对症下药,从力求倾听潜移默化、增强倾听艺术魅力、力作倾听训练有素、增添倾听评价光环这四个方面来阐述如何培养学生的倾听能力。

培养学生倾听能力“两问”

在课堂教学中,我有意识地通过“两问”渗透倾听方法,对学生进行倾听能力训练,培养他们良好的倾听习惯,取得了较好效果。1,愿意倾听吗?许多时候,学生即使身在课堂,却没有倾听的愿望和意识。主要表现在:眼睛无神,全身松散;动作不停,难以静心;随便插嘴,目中无人……这样的状态,怎么可能听进老师的讲课呢?有效倾听必须从内心深处愿意倾听开始。

在阅读教学中培养小学生倾听能力

新课标中提出了一个新的名词 —“学会倾听”。这一提法赋予我们教师一个新的使命 — 帮助学生学会倾听。这也是落实新课标“在各种活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”的理念,更加凸显了培养学生倾听能力的重要性。但是,在新课程改革的背景下,在阅读教学中怎样依托科学理论,联系教学实际,探索倾听能力的培养策略和途径,从而有效提高小学语文教学质量,亟需在实践中进一步研究。