“家园校社”协同助力“幼小”科学衔接——基于倾听与表达能力培养的幼小衔接实践的研究

幼小衔接是孩子从幼儿园过渡到小学的关键期,也是幼儿身心发展的一个重要转折期,需要幼儿园和小学的双向衔接以及幼儿园和家庭的有效合作衔接,为了做到家庭、小学、幼儿园、社区四方联动,资源共享,最大程度优质地陪伴幼儿度过幼小衔接这一重要阶段,我们要从良好的倾听习惯以及表达能力进行切入,全面落实好幼小衔接工作。让幼儿能够真正做到善于倾听、认真倾听和自由表达、大胆表达,与外界建立良好的社交关系,更好的认识自己与他人,进而拥有一个快乐健康的童年。

浅谈学生在语文课堂中倾听与表达习惯的养成——记一堂《背影》新授课

教学的核心问题是怎样教才是有效的。徐光华在他的文章《当代语文教学模式评价》一文中分析到:'我国20年来对于语文教学模式的各种探索,基本上是以提高语文教学的效率为宗旨的。'追求语文课堂的高效是每一个语文人矢志不移的目标。