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题名浅谈采茶戏的艺术情感倾注
被引量:1
- 1
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作者
郭莹
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机构
吉安市采茶歌舞剧院
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出处
《艺术科技》
2014年第2期192-192,共1页
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文摘
采茶戏的表演艺术在我国的湖北、湖南、江西、广西、浙江等地广泛的受到当地人们群众的喜爱和追捧。采茶戏表演如此流行,其主要原因在于它的艺术情感的倾注已超过了其他任何一个戏曲类别。同时,随着采茶戏表演剧目的日渐增多和多样化,采茶戏表演艺术家对于其中的艺术情感倾注也在更加深的层次体现出了社会现实生活的本质。本文就采茶戏的艺术情感倾注进行浅显的论述。
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关键词
采茶戏
戏曲表演
艺术情感倾注
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分类号
TN912.26
[电子电信—通信与信息系统]
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题名情感倾注让语文课堂更精彩
- 2
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作者
柴慧
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机构
扬州市江都区麾村小学
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出处
《科学大众(智慧教育)》
2012年第9期72-72,共1页
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文摘
"缀文者情动而辞发,观文者披文以入情"。可知文章不是无情物,课文的字里行间往往蕴藏着丰富的情感因素。因此,在教学中,我力求重视语言和行为熏陶感染作用,尊重学生在学习中的独特体验,适时地对学生进行情感的倾注,对于提高学生学习的兴趣有一定的效果。情感性的评价是教学中的一剂良药,是学生乐学的一注兴奋剂。
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关键词
语文课堂
情感倾注
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名用信仰浇灌青春之花
- 3
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作者
刘宓蜜
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机构
湖南师范大学
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出处
《年轻人(A版)》
2024年第3期27-29,共3页
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文摘
我叫刘宓蜜,来自湖南师范大学文学院。15年前,刚毕业的我选择留校,完成了从学生到老师的身份转变,成为一名高校辅导员。作为一名肩负立德树人重任的思政工作者,我一直坚持树好信仰,讲好信仰,种下信仰,把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用心灵陪伴心灵,用青春点燃青春,用梦想照亮梦想。
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关键词
思政工作者
立德树人
高校辅导员
身份转变
每一个学生
湖南师范大学
信仰
情感倾注
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名教师的应为:创设良好的课堂教学气氛
被引量:3
- 4
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作者
何丽君
何丽霞
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机构
中国浦东干部学院
华东师范大学教育科学学院
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出处
《教育学术月刊》
北大核心
2007年第7期103-105,共3页
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文摘
良好的课堂教学环境有利于促进教师与学生、学生与学生之间的心理兼容和情感交流,有利于减少师生的身心疲劳,提高教学效果和学习效率,在微观层面上确保有效教学的进行。教师是良好课堂教学环境的创造者和调控者,对课堂教学环境的创设起着主导作用,文章主要从教师角度围绕情感倾注、民主管理、教学机智三方面探讨如何创设良好的课堂教学心理环境。
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关键词
教学心理环境
情感倾注
民主管理
教学机智
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈如何改进教学方法,提高初中生物课堂教学效率
被引量:4
- 5
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作者
李峰
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机构
南京市南化第二中学
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出处
《科学大众(智慧教育)》
2016年第12期53-,共1页
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文摘
生物教学要把素质教育落到实处,我们教师就得改进教学方法,培养创新的能力。新课程标准既要求教师的观念要更新,又要求教师的角色要转变,教学方法的更新换代迫在眉睫。
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关键词
培养兴趣
激发热情
倾注情感
创设情境
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名新课改下初中英语课堂创设教学情境
- 6
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作者
王永芬
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机构
贵州省罗甸县第二中学
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第4期8-9,共2页
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文摘
新课改下初中英语课堂教学活动情境的创设是英语课堂教学的重要手段。切记情境创设形式化、电脑化、肤浅化。因此需倾注真挚情感,转变教学形式,丰富教学活动,创设良好情境,以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。
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关键词
创设情境
倾注情感
转变形式
丰富活动
提高效率
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名色彩在国际广告大师作品中的功能演绎
- 7
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作者
周小青
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机构
珠海艺术职业学院
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出处
《包装世界》
2019年第8期4-6,共3页
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文摘
色彩是广告作品版面构成的主要元素之一,其在体现创意、引起视知觉、倾注情感、渲染主题、营造氛围、彰显个性等方面的优势非常突出.为明确透析出色彩在广告作品中的功能,文章列举多位当代国际平面设计大师的知名广告作品为案例,并以色彩在广告作品中所起到的功能性作用为基点,从多个角度展开论述.
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关键词
倾注情感
渲染主题
营造氛围
彰显个性
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名艺术的情感倾注与归属
- 8
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作者
路露
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机构
青岛大学
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出处
《现代装饰(理论)》
2011年第9期86-86,共1页
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文摘
随着中国社会的巨大变革,社会竞争压力增大,焦灼的生活状态暗涌进中国的艺术圈子。做艺术的人,焦躁了,艺术,焦躁了,情感被躁动的火焰烧灼的没有一丝空间。如何能让艺术回归情感的巢穴之中?本文就此问题展开探讨。
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关键词
艺术
情感倾注
归属
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分类号
J120.9
[艺术—艺术理论]
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题名“艺”起画——镜中象
- 9
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作者
本刊编辑部
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机构
不详
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出处
《油画》
2022年第2期22-29,共8页
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文摘
当旅人同沐旷野之风,当友人同赏四时之花,当归人遥忆去岁残雪,当四海同望一轮明月,当古今中外将同样的情感倾注于不同时空下的风、花、雪、月,在这样的一幅画卷里,思想同汇聚,天涯共此时。面对世界万千可亲、可敬、可赏、可思的同一物象,不同时代、不同流派的艺术家总会怀着不同的情感以不同的艺术语言记录它、讲述它、描绘它,并从中追忆和缅怀某段时光、某种情感。面对同一事物,不同艺术家在刻画时究竟有着怎样的差异?广大油画爱好者又能从中学习到怎样的技法、体悟到怎样的观念?基于此,《油画》杂志推出“在艺起”专栏,围绕当期限定主题和刻画对象,呈现不同艺术家的纷繁创作面貌,帮助油画爱好者在集中式、对比式的欣赏和学习过程中了解特定物象的刻画方法,感受殊途同归的绘画之美。
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关键词
对比式
天涯共此时
一轮明月
语言记录
集中式
殊途同归
情感倾注
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“艺”起画——云与海·观海
- 10
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作者
本刊编辑部
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机构
不详
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出处
《油画》
2023年第2期20-31,共12页
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文摘
当旅人同沐旷野之风,当友人同赏四时之花,当归人遥忆去岁残雪,当四海同望一轮明月,当古今中外将同样的情感倾注于不同时空下的风、花、雪、月,在这样的一幅画卷里,思想同汇聚,天涯共此时。面对世界万千可亲、可敬、可赏、可思的同一物象,不同时代、不同流派的艺术家总会怀着不同的情感以不同的艺术语言记录它、讲述它、描绘它,并从中追忆和缅怀某段时光、某种情感。面对同一事物,不同艺术家在刻画时究竟有着怎样的差异?广大油画爱好者又能从中学习到怎样的技法、体悟到怎样的观念?基于此,《油画》杂志推出“在艺起”专栏,围绕当期限定主题和刻画对象,呈现不同艺术家的纷繁创作面貌,帮助油画爱好者在集中式、对比式的欣赏和学习过程中了解特定物象的刻画方法,感受殊途同归的绘画之美。
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关键词
对比式
天涯共此时
一轮明月
语言记录
集中式
殊途同归
情感倾注
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“艺”起画--云与海·识云
- 11
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作者
本刊编辑部
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机构
不详
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出处
《油画》
2023年第1期30-39,共10页
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文摘
当旅人同沐旷野之风,当友人同赏四时之花,当归人遥忆去岁残雪,当四海同望一轮明月,当古今中外将同样的情感倾注于不同时空下的风、花、雪、月,在这样的一幅画卷里,思想同汇聚,天涯共此时。面对世界万千可亲、可敬、可赏、可思的同一物象,不同时代、不同流派的艺术家总会怀着不同的情感以不同的艺术语言记录它、讲述它、描绘它,并从中追忆和缅怀某段时光、某种情感。面对同一事物,不同艺术家在刻画时究竟有着怎样的差异?广大油画爱好者又能从中学习到怎样的技法、体悟到怎样的观念?基于此,《油画》杂志推出“在艺起”专栏,围绕当期限定主题和刻画对象,呈现不同艺术家的纷繁创作面貌,帮助油画爱好者在集中式、对比式的欣赏和学习过程中了解特定物象的刻画方法,感受殊途同归的绘画之美。
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关键词
对比式
天涯共此时
一轮明月
语言记录
集中式
殊途同归
情感倾注
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“艺”起画——荣与枯
- 12
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作者
本刊编辑部
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机构
不详
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出处
《油画》
2023年第3期20-35,共16页
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文摘
当旅人同沐旷野之风,当友人同赏四时之花,当归人遥忆去岁残雪,当四海同望一轮明月,当古今中外将同样的情感倾注于不同时空下的风、花、雪、月,在这样的一幅画卷里,思想同汇聚,天涯共此时。面对世界万千可亲、可敬、可赏、可思的同一物象,不同时代、不同流派的艺术家总会怀着不同的情感以不同的艺术语言记录它、讲述它、描绘它,并从中追忆和缅怀某段时光、某种情感。面对同一事物,不同艺术家在刻画时究竟有着怎样的差异?广大油画爱好者又能从中学习到怎样的技法、体悟到怎样的观念?基于此,《油画》杂志推出“在艺起”专栏,围绕当期限定主题和刻画对象,呈现不同艺术家的纷繁创作面貌,帮助油画爱好者在集中式、对比式的欣赏和学习过程中了解特定物象的刻画方法,感受殊途同归的绘画之美。
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关键词
对比式
天涯共此时
一轮明月
语言记录
集中式
殊途同归
情感倾注
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名中学英语教学之我见
- 13
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作者
王丽
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机构
教培中心
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出处
《蒲白科技》
2006年第C00期75-76,共2页
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文摘
教师应采用多元化的教学手段。培养学生运用英语并用英语进行交流的能力。以达到快速掌握知识。强化巩固学习效果的目的。
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关键词
教育艺术
情感倾注
发散性思维
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈普通高中特长生的数学教学
- 14
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作者
安红
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机构
辽宁省鞍山市台安县第二高级中学
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第32期152-152,共1页
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文摘
普通高中特长生是特殊的优秀生,不是差生,但是文化课底子薄,专业课分散精力是事实。怎么样让特长生在不耽误专业课的前提下提高数学成绩呢?特长生的学习时间是有限的,所以只能合理高效,教师安排课堂内容要合理高效,学生安排学习时间也要合理高效,学习习惯也要合理高效。针对这些问题,结合我这些年带特长生班的经验,我提出了学生和教师合理高效学习数学的几点举措。
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关键词
特殊优秀生
情感倾注
兴趣
合理高效
手勤脑勤
持之以恒
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名从《论语》感悟班主任的非权力影响力
- 15
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作者
孙劼
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机构
莱阳市丈峰学校
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第8期192-192,共1页
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文摘
班主任由于其特定的工作性质,对学生的一生来说最具影响力,也最具挑战性和使命感。对学生良好的影响是靠权力来制约还是靠教师内在的品格、学识和涵养等非权力因素来渗透是至关重要的。一位教师内在的道德修养和对学生的情感倾注更能真正影响学生一生的发展。
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关键词
非权力影响力
道德修养
情感倾注
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名琵琶演奏中技法与情感的表达
被引量:3
- 16
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作者
张晶
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机构
江苏省女子民族乐团
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出处
《音乐大观》
2013年第2期153-153,共1页
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文摘
作为我国古代传统乐器——琵琶,出现于秦汉时期,其天籁般美音、表达的美好情景以及抒发的真挚情感,使得有许多人神往,但琵琶入门较难、技巧繁复,曲目行间蕴藏着深厚的底蕴,有着深刻的内涵,需要表演者倾尽全部的感情,充分融入乐器和曲目之中,演奏者必先入境,才能引领听着深入其中,感同身受。也只有人曲合一、曲器交融,才能挖掘、展现其美感,领略所要表达的情感。琵琶的演奏技巧技法之所以难以掌握,是因为其形式丰富而又复杂,几乎每种演奏技巧技法均分别影响乐曲音色与情感的表达,在演奏中都占有其重要的位置和作用。深厚而扎实的基本功是演奏琵琶的基础,掌握好这些繁复的技巧技法后,还要深入曲目之中,体会其每一个曲调的蕴意,这样当我们的手指就可在琴弦上轻盈而自由地"飞舞"时,美妙动听的弦音便萦绕耳边。
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关键词
琵琶演奏
技巧技法
情感倾注
情感表达
自我意境
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分类号
J632.33
[艺术—音乐]
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题名新课改下初中英语情境教学探究
- 17
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作者
王朝梅
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机构
新疆温泉县哈日布呼镇中学
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出处
《学园》
2013年第7期108-109,共2页
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文摘
新课改下初中英语课堂教学活动情境的创设,是英语课堂教学的重要手段。教师需倾注真挚情感,转变教学形式,丰富教学活动,创设良好的情境,以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。
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关键词
创设情境
倾注情感
丰富活动
提高效率
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名《万物是你》 节选
- 18
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作者
天涯
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机构
鄞州区作协
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出处
《散文诗世界》
2020年第1期114-116,共3页
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文摘
1.爱,是世上最动人的词,让绝望变希望,让美好更美好。流浪一城又一城,我是寂寞的歌者,无人停下匆促的步履,聆听我心灵的歌吟。无数个夜晚,我用笔描绘你的样子,用文字塑造骨骼与血肉,把情感倾注到你身上。你在我心里一天比一天清晰,但我知道,你紧闭的双眼需要某一个缘的契机。等你的时光里,我历经沧桑,看破人世真相,却依然心怀热爱。那是寻找你的动力。
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关键词
情感倾注
又一城
真相
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名Zine!流动的口袋
- 19
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作者
黄睿哲(文/图)
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机构
浙江大学
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出处
《大学生》
2023年第1期40-41,共2页
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文摘
Zine是单词Fanzine的缩写,源于美国20世纪六七十年代的地下音乐与电影文化。当时的年轻人会使用low-fi的影印机打印自己做的小册子(Fanzine),在小范围内传播对音乐与电影的热爱。他们将强烈的个人情感倾注在Zine大胆而独特的视觉风格上。如今,Zine指的是发行量小的自出版物,它的创作内容不限、形式不限、载体不限。
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关键词
视觉风格
地下音乐
发行量
出版物
情感倾注
小册子
年轻人
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名保安队伍管理“四部曲”
- 20
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作者
王英辉
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机构
北京政博安保安职业技能培训学校
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出处
《中国保安》
2019年第5期155-155,共1页
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文摘
一是在端正态度中带队伍。当前,常听基地一些管理者说队员难带。说到底是对待队员的态度不够端正,对队员缺乏感情、缺乏了解所致,因此要通过对带队理论的学习形成共识。要通过弘扬优良传统深扎根子,结合单位的成长历程,开展“学传统、话传统、用传统、传传统”活动,让队员在追溯历史中感悟队员之间的情谊,在重温队员情同手足的故事中体会带队力量,切实让历史走进现实、传统融入生活、情感倾注胸怀。
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关键词
融入生活
保安队伍
端正态度
追溯历史
四部曲
队员
形成共识
情感倾注
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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