刍议数学教学中的“假会现象”

文章简要地介绍了数学教学中学生存在的“假会现象”,主要从学生和教师两个方面对“假会现象”原因进行分析,并在此基础上提出了减少“假会现象”的对策,希望引起同行的重视,改善学生“假会”的现状.

点击识字教学中的“假会”现象

随着人们对于'教育'的深入理解,基础教学越来越受到重视,识字教学是小学语文教学中的重要一环,笔者发现在识字教学中普遍存在'假会'现象,想要解决这一难题,笔者觉得应该结合学生的年龄特点及生活实际,使识字教学趣味化、形象化、普通化、规范化和实用化,从而从根本上解决这个问题。