假性差生教育初探

从教育学和心理学的角度重新审视，目前许多教师和家长所说的“差生”的概念是不确切的．由于某些不正确的观念的影响，很多学校产生了一批又一批“差生”．为此我提出了“假性差生”这一概念，试图廓清有关问题，做好“差生”工作．

真性差生与假性差生——加尔论“差生”(之一)

法国塞纳大学区督学官、哲学副教授安德烈·勒·加尔(A.L.Call)从事儿童和青少年性格及人际关系的社会心理学研究,著有《精神病》(1942)、《儿童与青少年性格学》(1950)、《科学的逻辑与哲学》(1952)、《企业中人际关系的社会心理学》。其中"性格学"一书已出意大利语版和西班牙语版。他的另一本力作就是《学校中的失败》(法国"

“苦学”+“口诀”——针对《经济数学》中“差生”的策略

《经济数学》是经济类专业本科生的一门重要的必修课.本文对《经济数学》重修班的出勤情况及期末考试成绩进行分析,将重修班的学生分为"假性差生"与"纯粹差生"两类,总结了这两类学生考试不及格的原因,并针对这些原因提出了"‘苦学’+‘口诀’"的策略.