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假日三结合教育的研究与思考
被引量:
1
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作者
尚红燕
《教育科学研究》
2002年第3期54-56,共3页
在素质教育观念指导下,在教育改革的新形势下,建立以人为本的学校、家庭、社会三结合教育模式是教育改革和发展的重要内容。通过对假日三结合教育的初步研究,总结假日三结合教育的方法与途径,这些具有地域特点的方法与途径,将有力地促...
在素质教育观念指导下,在教育改革的新形势下,建立以人为本的学校、家庭、社会三结合教育模式是教育改革和发展的重要内容。通过对假日三结合教育的初步研究,总结假日三结合教育的方法与途径,这些具有地域特点的方法与途径,将有力地促进素质教育的开展,具有较强的实践意义。
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关键词
假日三结合教育
学校
家庭
社会
教育
方法
教育
改革
社会适应能力
原文传递
题名
假日三结合教育的研究与思考
被引量:
1
1
作者
尚红燕
机构
北京市门头沟区教科所
出处
《教育科学研究》
2002年第3期54-56,共3页
文摘
在素质教育观念指导下,在教育改革的新形势下,建立以人为本的学校、家庭、社会三结合教育模式是教育改革和发展的重要内容。通过对假日三结合教育的初步研究,总结假日三结合教育的方法与途径,这些具有地域特点的方法与途径,将有力地促进素质教育的开展,具有较强的实践意义。
关键词
假日三结合教育
学校
家庭
社会
教育
方法
教育
改革
社会适应能力
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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假日三结合教育的研究与思考
尚红燕
《教育科学研究》
2002
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