农村留守儿童假日教育的盲点研究

出现农村留守儿童假日教育盲点的原因多种多样。从体验父母打工生活的教育、兴趣性的技能培训教育、亲子阅读活动、亲近大自然和走进大学城、有关部门开展公益活动等方面,研究解决农村留守儿童假日教育盲点的策略。

生活教育理论视野下中小学假日劳动教育的实践探索

生活教育理论视野下,校外假日家庭劳动和社会劳动是学生劳动教育的生动课堂。校外假日劳动时间是校内的数倍,中小学生以特定的社会角色和家庭角色参与劳动,伴随着生动具身的公民体验和亲情体验,很容易获得深刻的劳动情感和价值认同感,能够促进学生在持续的劳动中反思自己与社会、家庭、他人的关系,领会“劳动创造幸福、劳动创造世界”马克思主义劳动观的深刻含义。

依托社区教育资源 办好社区假日学校

盛泽镇依托社区教育资源，在寒暑假期间广泛开展多种形式、寓教于乐、寓教于学、丰富多彩的假日学校教育活动，帮助广大青少年学生度过有意义的、轻松愉快的、健康向上的寒暑假。

假日三结合教育的研究与思考

在素质教育观念指导下,在教育改革的新形势下,建立以人为本的学校、家庭、社会三结合教育模式是教育改革和发展的重要内容。通过对假日三结合教育的初步研究,总结假日三结合教育的方法与途径,这些具有地域特点的方法与途径,将有力地促进素质教育的开展,具有较强的实践意义。