分段式假期临床见习对高职护生通用能力的培养

目的:通过开展分段式假期临床见习的教学实践环节,培养学生的通用能力。方法护生利用寒暑假4w时间回家乡所在地社区医疗服务点、各级医院或专科医院、养老机构等,按照见习手册要求在带教老师指导下完成三个阶段的假期临床见习。结果假期临床见习实践教学环节对提高高职护生人际沟通能力、自主学习能力、管理能力等通用能力有统计学意义(P<0.05)。结论科学地安排假期临床见习,有助于学生通用能力的培养。