基于表现性评价的地理假期综合实践作业设计探索

在“双减”政策和学生核心素养培养的背景下,评价学生行为过程和具体表现的表现性评价显得更加重要。文章根据表现性评价设计方法,制定了以表现性评价为指导的地理假期综合实践作业。该作业以表现性目标为方向,以表现性任务为载体,以表现性评分规则为标准。

苏式水乡文化假期综合实践活动研究

综合实践活动作为一种独立形态的课程,注重学生对实际的活动过程的亲历和体验,鼓励学生走向更广阔的课堂。针对学生的假期综合实践活动,知心老师团队从本校实际出发,有效利用苏州水乡的有限资源,探索苏州样式的水乡文化假期综合实践活动范式,发挥文化育人作用,提升新昆山儿童对苏州文化的认同感,提升文化品位。