幽默在教学中的运用

幽默在教学中的运用汤翠翠幽默是英文“ｈｕｍｏｕｒ”的音译，“有趣或可笑而意味深长”的意思。它一般以比喻、双关、影射等修辞方法，揭露生活中乖讹与不通情理的现象，在轻松愉快的微笑中，留下耐人咀嚼的淡淡余韵。倘就教学而言，幽默能增加课文内容的形象性和鲜明性...

美国搜碟杂谈

常在网上听国内的哥们抱怨,说不能及时看到好来坞的新片,中国电影市场与世界差距N年云云。中国电影市场的落后,是任可人都承认的,毕竟它就很不争气地摆在那里。但是,作为一个普通的影迷,大伙接触电影的渠道,有多少时候是通过“电影市场”呢?所以,如果单以泛泛的接触电影渠道论,身在北美的笔者要抱怨的,恐怕比国内的同志们要多得多。我们只是看好来坞电影很快,但是看世界其他地区的电影不仅不及时,而且基本上不可能。而国内的同志,好来坞电影最终还是可以看到的,只不过晚上几个月;

目光注视的辩证法

“目光注视”是教师在教育活动中经常使用的一种方法。通常情况下,幼儿是十分乐于接受甚至是期盼教师关注的。教师与幼儿目光交流的频度越高,幼儿对教师组织指导的学习活动积极投入的程度也越高。

久别看妻分外娇

前不久,一个朋友给我讲了一件有趣的事,这个朋友家住农村,刚刚喜得贵子。孩子满月那天早晨,他像往常一样,给坐月子的妻子做完饭,他来到鸡窝前一只一只地往外放鸡,并摸着看哪只鸡有蛋。突然,他看见一个少妇迎面向他走来。这少妇微胖,肤色白净。

有钱？无钱？

有钱？无钱？杨延增“镇长，档案局小李辛苦三天了，档案，我们整理完了……”，镇党委秘书档案员小王在向主管档案工作的张镇长汇报着。“我知道了。”张镇长４０多岁，大块头，在认真听汇报，时尔点头，时尔注视我一眼，以示招呼。“镇长”，小王汇报完工作又说：“小李...

老师好

"老师好"这句悦耳的问候语,久久回响在我 的耳畔…… 那是一节课间,我们都急着去操场玩。我刚 走出教室,一位老师迎面走来。哎,真倒霉,还是 躲一躲为妙,要不还得问好。这样想着,我便低着 头,假装没看见,顺着墙边溜了过去。嘿嘿,总算 逃过了"一劫"。我心中一阵轻松之后,掠过了一 丝得意。 突然,我听到身后传来一声清脆悦耳的问 候:"老师好!"我扭头一看,原来是我班的宋平, 她还规规矩矩地向老师敬了个礼呢!"你好!"

甜蜜的混世魔王

如果家里阒寂恬静,那么只有两种情况:逗逗睡着了,或是他在看广告。 只有看广告的时候,他那麻油屁股才坐得牢,专注的神情令人发噱。自从他学会按电视机的控制键,妈妈的连续剧、爸爸的枪战片、外婆的股市行情,就统统看不成了。妈妈曾经试过抗争,跟他对着干,两人你换完我换,你尖叫我也尖叫,最后他以悲痛欲绝的眼泪一招胜出:他是可爱的弱势群体,他是全家的掌上明珠。

“悄悄话”的妙用

“悄悄话”的妙用张晓梅我们常把知心人推心置腹的谈话说成是＂悄悄话＂，这正说明了＂悄悄话＂的真与诚。在我们对小学生的教育中．＂悄悄话＂则更适用对付那些中高个级的＂老大难＂，说＂悄悄话＂要比当众批评的效果强得多。有一名留级生，常常故意违犯课堂纪律，想干什...