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基于反馈加工的规则学习:研究儿童认知灵活性的新范式
被引量:
3
1
作者
李富洪
孙芬
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2017年第6期1399-1404,共6页
认知灵活性作为执行功能的三个主要成分之一,对个体能力发展和环境适应起着重要作用。但以往研究多采用不同范式来考察不同年龄段儿童在一个优势规则失效后灵活转换至新规则的能力。本研究旨在威斯康星卡片分类任务(WCST)的基础上设计...
认知灵活性作为执行功能的三个主要成分之一,对个体能力发展和环境适应起着重要作用。但以往研究多采用不同范式来考察不同年龄段儿童在一个优势规则失效后灵活转换至新规则的能力。本研究旨在威斯康星卡片分类任务(WCST)的基础上设计一种新任务范式,考察年龄范围更大的群体在规则习得过程中根据不同性质的反馈信息保持与灵活修订假设的能力。我们设计了目标选择任务(target choose task,TCT),考察181名5~11岁儿童的认知灵活性。其中24名儿童亦完成WCST。结果表明,TCT通过率界于32~65.7%;TCT高分组成绩显著高于低分组;分半信度计算结果表明奇数编号题目与偶数题目得分正相关;TCT分数与WCST完成分类数和概念化水平数分别呈正相关。这些结果表明TCT难度适中,具有区分度,内部一致性高,效度良好,可以在更大的年龄跨度上研究儿童在规则习得过程中的认知灵活性。
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关键词
认知灵活性
目标选择任务
假设
保持
假设切换
儿童
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职称材料
题名
基于反馈加工的规则学习:研究儿童认知灵活性的新范式
被引量:
3
1
作者
李富洪
孙芬
机构
江西师范大学心理学院
辽宁师范大学脑与认知神经科学研究中心
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2017年第6期1399-1404,共6页
基金
国家自然科学基金项目(NSFC 31571118)的资助
文摘
认知灵活性作为执行功能的三个主要成分之一,对个体能力发展和环境适应起着重要作用。但以往研究多采用不同范式来考察不同年龄段儿童在一个优势规则失效后灵活转换至新规则的能力。本研究旨在威斯康星卡片分类任务(WCST)的基础上设计一种新任务范式,考察年龄范围更大的群体在规则习得过程中根据不同性质的反馈信息保持与灵活修订假设的能力。我们设计了目标选择任务(target choose task,TCT),考察181名5~11岁儿童的认知灵活性。其中24名儿童亦完成WCST。结果表明,TCT通过率界于32~65.7%;TCT高分组成绩显著高于低分组;分半信度计算结果表明奇数编号题目与偶数题目得分正相关;TCT分数与WCST完成分类数和概念化水平数分别呈正相关。这些结果表明TCT难度适中,具有区分度,内部一致性高,效度良好,可以在更大的年龄跨度上研究儿童在规则习得过程中的认知灵活性。
关键词
认知灵活性
目标选择任务
假设
保持
假设切换
儿童
Keywords
cognitive flexibility, hypothesis maintain, hypothesis shifting, target choose task, children
分类号
B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于反馈加工的规则学习:研究儿童认知灵活性的新范式
李富洪
孙芬
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2017
3
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