现象和解释:词汇重现率及其他

对外汉语教材编写中的词汇重现率问题最近得到了关注,研究者也发现了一些非常有价值的数据。但是,在对这些数据进行解释并据此对教材进行评价时,却出现了一些非常轻率的情况。本文对此进行了讨论。文章指出,对外汉语教学研究在方法论上必须提高“假设意识”。

关于后葛瑞汉时代文本分析的反思

葛瑞汉以其独创的文本分析、优雅的译文、精彩的推理以及哲学的视域和洞见闻名于学界。在葛瑞汉离世之后的后葛瑞汉时代,学者们在进行中文文本分析时,同葛瑞汉一样,普遍存在着四个基本的无意识的假设:一、可供研究的文本等同于古代文献的全部;二、合理的推断比残缺的历史文献记载更可靠;三、历史文本或记录要么可信,要么摒弃;四、样本可作为综合判断的证据。这些在文本分析中的无意识的假设,被最近的考古发现证明多是无效的。因此,有必要从方法论的角度,在能够获得新的知识和参照的情况下予以重新反思和检视。