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假设教学法在中学历史教学中的应用
1
作者 陈健 《黑龙江科学》 2017年第18期104-105,共2页
历史不能假设,但是在研究历史的过程中,用"历史假设"分析历史人物或历史要素的作用,可以探究历史发展的多种可能性。在中学历史教学实践中,采用"扮演历史角色"、"正反相互换位"、"变换历史发展路径&... 历史不能假设,但是在研究历史的过程中,用"历史假设"分析历史人物或历史要素的作用,可以探究历史发展的多种可能性。在中学历史教学实践中,采用"扮演历史角色"、"正反相互换位"、"变换历史发展路径"、"改变历史条件"等途径,提出假设等多种历史假设教学法,激发学生理性地思考历史,形成科学的思辨精神。 展开更多
关键词 假设教学 中学 历史课堂
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巧用假设教学法,建构有效历史课堂
2
作者 李晓刚 《文理导航》 2016年第7期59-,共1页
历史不容假设,但课堂教学情境却可以假设。作为一种教学方法和手段,假设教学法能够提高教师教学设计能力,调动学生学习的积极性,有利于课堂情境的创设知识的建构。
关键词 假设教学 课堂情境
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基于“假设-论证”的生物学概念教学培养学生的批判性思维——以“减数分裂”概念为例
3
作者 胡涛 余中宾 《中学课程资源》 2024年第8期45-49,共5页
基于“假设-论证”过程模型与批判性思维的内在联系,以“减数分裂”概念教学为例,教师可以构建培养学生批判性思维的高中生物学“假设-论证”教学流程,使教学内容体系化,让学生在实验与观察的过程中获取证据,并进行辨析,培养学生的批判... 基于“假设-论证”过程模型与批判性思维的内在联系,以“减数分裂”概念教学为例,教师可以构建培养学生批判性思维的高中生物学“假设-论证”教学流程,使教学内容体系化,让学生在实验与观察的过程中获取证据,并进行辨析,培养学生的批判性思维能力,提升学生的思想品质,提高学生的科学思维素养。 展开更多
关键词 批判性思维 假设-论证”教学 减数分裂 概念教学
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在“假设检验”教学中应注意的两个问题 被引量:2
4
作者 郭显光 《统计教育》 2001年第3期31-32,共2页
本文对“假设检验”教学中单侧检验中假设的设定和双样本均值比较检验中成对检 验与成组检验的区别作了探讨。
关键词 单侧检验 成组检验 成对检验 假设检验”教学 统计分析方法 统计学原理 数理统计
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发现教学法在《护理学基础》教学中的应用 被引量:5
5
作者 苏桦 怀静 《护理研究》 2003年第11A期1287-1289,共3页
关键词 发现教学 《护理学基础》 护理教学 医学教育 假设教学
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产出导向法视域下的高中英语读写整合问题及对策——以同课异构教学设计为例
6
作者 王石桂 《英语学习》 2024年第6期55-61,共7页
读写整合是高中英语教学中最为常见的模式之一,然而实际教学中仍存在目标不明确、输入不充分、输出不达标、评价不到位等问题。本文基于读写整合同课异构课反映出的问题,重新设计读写教学,以产出导向法为依托,以参加活动发言为任务驱动... 读写整合是高中英语教学中最为常见的模式之一,然而实际教学中仍存在目标不明确、输入不充分、输出不达标、评价不到位等问题。本文基于读写整合同课异构课反映出的问题,重新设计读写教学,以产出导向法为依托,以参加活动发言为任务驱动,激发学生学习热情;将输入促成和选择学习有机整合,平衡读写环节;将多元评价与教师点评有机结合,落实以评促学。通过四个教学假设的应用,实现读写整合的有效实施。 展开更多
关键词 产出导向法 教学假设 同课异构 读写整合
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反思教学初探 被引量:1
7
作者 储召红 许纯玲 《池州师专学报》 2000年第4期131-131,136,共2页
反思教学是教师提高自身教学水平的重要途径。它是由意识教学问题、分析教学问题、提出教学假设和验证教学假设四个环节组成。反思教学可以通过教学日记、观摩、教学、行动研究等方式进行。
关键词 反思教学 实验教学假设 教学日记 观摩
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西北地区新升本院校大学英语语用教学模式研究 被引量:1
8
作者 刘燕 《教育与职业》 北大核心 2011年第27期112-113,共2页
文章从课堂教学对语用能力培养的效果出发,以Schmidt的注意假设和Bialystok的双维模式为理论框架,提出了符合西北偏远山区新建本科院校教学实际的语用教学模式,认为只有通过显性语用教学提升他们的语用意识,培养他们对语用特征的注意和... 文章从课堂教学对语用能力培养的效果出发,以Schmidt的注意假设和Bialystok的双维模式为理论框架,提出了符合西北偏远山区新建本科院校教学实际的语用教学模式,认为只有通过显性语用教学提升他们的语用意识,培养他们对语用特征的注意和分析,增加目的语言项目的明晰度和复现率,最后才能达到自动自如地使用语言的目的。 展开更多
关键词 注意假设双维模式语用教学语用教学模式
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应用型本科大学英语课堂语法教学的新模式——以语言加工理论为探析点
9
作者 张兵 《长春大学学报》 2017年第4期80-85,共6页
本次实验是以语言加工理论作为前提背景下,以应用型本科大学的英语课堂出发,对学生进行两种不一样的教学指导,一种是立足本阶段教学,另一种是立足下一阶段更高难度的教学。实验结果显示:只有当教学指导针对学生所处的阶段时,对学习者才... 本次实验是以语言加工理论作为前提背景下,以应用型本科大学的英语课堂出发,对学生进行两种不一样的教学指导,一种是立足本阶段教学,另一种是立足下一阶段更高难度的教学。实验结果显示:只有当教学指导针对学生所处的阶段时,对学习者才能发挥作用;如果语法的教学指导提高到了一个更高阶段,对多数大学英语学习者则是无多大教学效果的。在此基础上提出了对今后应用型本科大学英语课堂语法教学新的建议。 展开更多
关键词 应用型本科 语言发展阶段 教学假设 语言加工理论 语法模式
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“产出导向法”在高职幼儿教师英语口语教学中的应用
10
作者 罗婷 《世纪之星—高中版》 2021年第7期44-45,共2页
本文在“产出导向法”(Production-oriented Approach,下文简称 POA)指导下,探索促进幼儿教师英语口语产出能力提高的途径,避免高职幼儿教师英语口语教学中学和用分离的教学现状。
关键词 产出导向法 教学理念 教学假设 教学流程 幼儿教师英语口语
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高中英语教学中学生批判性思维培养策略研究
11
作者 刘孝艳 《成功密码(综合版)》 2023年第2期95-97,共3页
批判性思维的培养过程是学生主动思考的过程,同时也是对教学问题提出合理质疑与判断的过程。在实际的高中英语教学过程中,教师培养学生的批判性思维,需要建立师生之间、生生之间的平等关系,通过帮助学生分析问题,提出教学假设,让学生掌... 批判性思维的培养过程是学生主动思考的过程,同时也是对教学问题提出合理质疑与判断的过程。在实际的高中英语教学过程中,教师培养学生的批判性思维,需要建立师生之间、生生之间的平等关系,通过帮助学生分析问题,提出教学假设,让学生掌握正确的学习方法。 展开更多
关键词 主动思考 教师培养 高中英语教学 师生之间 批判性思维培养 正确的学习方法 教学假设
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产出导向法理论体系构建与展望--评《产出导向法:中国外语教育理论创新探索》 被引量:3
12
作者 周海燕 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2023年第12期I0009-I0009,共1页
“产出导向法”(Production-Oriented Approach,POA)是中国学者经过十余年探索创建的符合中国国情的外语教学理论与实践体系。该体系覆盖教学理念、教学假设和教学流程各层面,具有针对性、创新性和实用性。笔者在开展吉林省教育科学“... “产出导向法”(Production-Oriented Approach,POA)是中国学者经过十余年探索创建的符合中国国情的外语教学理论与实践体系。该体系覆盖教学理念、教学假设和教学流程各层面,具有针对性、创新性和实用性。笔者在开展吉林省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于POA理论的艺术类研究生多元化外语教学模式研究”(项目编号:GH23599)过程中研读了《产出导向法:中国外语教育理论创新探索》一书。该书系统介绍了POA理论体系的构建及其主要内容,以及POA倡导的研究范式“辩证研究”。 展开更多
关键词 产出导向法 教学理论与实践 外语教育理论 创新探索 外语教学模式 教学假设 艺术类研究生 理论体系构建
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On the mode of CRI English assisting college English teaching
13
作者 纪鸿 《Sino-US English Teaching》 2007年第5期70-73,共4页
The English News of CRI possesses many advantages such as abundance of information and being easily accessible for English learners within the mainland of China. Unfortunately, it has been ignored by most teachers of ... The English News of CRI possesses many advantages such as abundance of information and being easily accessible for English learners within the mainland of China. Unfortunately, it has been ignored by most teachers of English and students. Based on the input hypothesis, affective filter hypothesis and schemata theory, this paper probes the mode of CRI English assisting English teaching in college. 展开更多
关键词 input hypothesis affective filter hypothesis schemata CRI listening teaching
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教师的自我评价与专业发展探析
14
作者 吴利敏 《科技风》 2008年第12期124-124,共1页
教师的自我评价对提高教师素质,提高教育质量有重要作用,是实施教师终身学习、促进教师专业发展的根本措施之一。教师进行反思的过程就是自我评价的过程,同时,自我评价时应检验教学过程中隐含的教学假设,要勇于质疑"专业的常规&quo... 教师的自我评价对提高教师素质,提高教育质量有重要作用,是实施教师终身学习、促进教师专业发展的根本措施之一。教师进行反思的过程就是自我评价的过程,同时,自我评价时应检验教学过程中隐含的教学假设,要勇于质疑"专业的常规",使教师在反思过程中专业技能得到不断的发展。 展开更多
关键词 自我评价 专业发展 教学假设
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Presupposition Analysis in Advertising Language 被引量:1
15
作者 Feng Li 《Sino-US English Teaching》 2005年第11期48-50,74,共4页
In modem society, advertising plays a very important role in people's daily life. We can not imagine the world without advertisements. Advertisers try every means to design persuasive advertisements for their product... In modem society, advertising plays a very important role in people's daily life. We can not imagine the world without advertisements. Advertisers try every means to design persuasive advertisements for their products by attractive patterns, photos and colors, as well as commonly shared resources of language. The use of presupposition in advertising language, which is an important topic in pragmaties, can serve the function fairly well. This paper first presents a general review of previous studies on presupposition phenomena in advertising language, then investigates the use of presuppositions in advertising language by both qualitative and quantitative analyses. By qualitative analysis, the author tries to explore the functions of each type of presuppositions in advertising texts; by quantitative analysis, 100 sentences selected from various advertisements for different products are examined. 展开更多
关键词 PRESUPPOSITION Relevance Theory ADVERTISEMENT advertising language
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妙用“假设”教学法 构建实效历史课堂
16
作者 唐林玉 《高考》 2016年第15期35-35,共1页
在教学中,笔者曾以'假设'之法予以探索。实践结果表明:历史'假设'教学法不仅符合高中历史新课程改革的精神,而且有利于教师转变观念,有利于学生提升能力。
关键词 假设教学 新课程 实效课堂
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成人高校《概率论与数理统计》假设检验教学探讨
17
作者 赵大春 《成人高教学刊》 2005年第3期54-57,共4页
成人高等教育必须根据成人学生的特点进行教学。在成人高校财会专业中《概率论与数理统计》是一门重要的基础课,而假设检验又是其中的主要内容,根据成人学生的特点进行教学,对于学生的思维方式和创造能力都有重要作用。
关键词 成人高校 《概率论与数理统计》 假设检验教学 财会专业 创造能力 教学内容 教学方法
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产出导向法的内涵及应用研究--以《新一代大学英语提高篇综合教程1》第八单元为例
18
作者 汪运华 《中国教育技术装备》 2023年第3期63-65,68,共4页
产出导向法体系(POA)是北外文秋芳教授基于我国英语教学的现实情况而提出的一套适用于我国英语教学的理论体系。大学英语教学具有人文性和工具性特点,研究证明,产出导向法应用于教学,能更好地体现这两种特点,对促进英语教学有重要意义... 产出导向法体系(POA)是北外文秋芳教授基于我国英语教学的现实情况而提出的一套适用于我国英语教学的理论体系。大学英语教学具有人文性和工具性特点,研究证明,产出导向法应用于教学,能更好地体现这两种特点,对促进英语教学有重要意义。介绍产出导向法的内涵,并运用具体实例分析它在大学英语教学方面的应用。 展开更多
关键词 产出导向法 大学英语教学 教学理念 教学假设 教学流程
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A Tentative Probe into the Mode of Cultivating Foreign Language Talents
19
作者 Hong Fu 《Sino-US English Teaching》 2005年第2期74-75,共2页
This paper first relates the problem concerning the cultivation of foreign language talents in foreign language education, and then puts forward some suggestions to its resolution. This paper intends to contribute a l... This paper first relates the problem concerning the cultivation of foreign language talents in foreign language education, and then puts forward some suggestions to its resolution. This paper intends to contribute a little to the improvement on the mode of cultivating foreign language talents. 展开更多
关键词 Foreign Language Teaching cultivation of Foreign Language Talents problem suggestions for resolution
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ENHANCING COLLEGE ENGLISH TEACHING WITH ACT TEACHING MODEL
20
作者 谢小童 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2006年第5期105-108,99+129,共6页
After China entering into WTO, various problems prominently appeared in higher education; the coming of the Information Age challenged the traditional English teaching. How can we improve the quality of English Teachi... After China entering into WTO, various problems prominently appeared in higher education; the coming of the Information Age challenged the traditional English teaching. How can we improve the quality of English Teaching The author, under the guidance of the theory of autonomous learning, has established ACT Teaching Model through many years of teaching practice in college, with an aim to stimulate students' learning interests, cultivate their cultural quality, and enhance their comprehensive competence of learning English. 展开更多
关键词 autonomous learning the input hypothesis ACT Teaching Model
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