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“启发引导 自主探究”教学模式的探索 被引量：1
1
作者 甘文录 《宁德师专学报（自然科学版）》 2004年第2期187-189,共3页
点明"启发引导自主探究"教学模式的意义和构建要素,结合高中化学教学实例,阐述了该模式的几种教学型式以及教师应具备的教学素质.
关键词 教学模式 启发性 自主性 探究性 假设论证式 归纳探究式 研究性学习
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