句子语境中韵律作用的眼动特征

采用眼动记录的方法,考察了不同句子语境中,不同类型的动宾组合的加工过程。结果发现,韵律限制对句子阅读的认知加工过程起重要作用。符合韵律限制的[2+2]和[1+2]型动宾组合比不符合韵律限制的[2+1]型动宾组合加工更容易,更少地寻找支持信息。语境能引导读者更快地通达符合韵律限制的词汇的意义。在中性语境中,符合韵律限制的[2+2]和[1+2]型动宾组合比不符合韵律限制的[2+1]型动宾组合加工更容易,更少地需要语境的支持。在偏向语境中,同时符合韵律限制和语境信息的[2+2]型动宾组合加工更容易,更少地需要语境的支持。

藏-汉读者汉语歧义句加工的歧义效应及语境促进效应

采用眼动技术,通过两个实验,考察藏-汉读者阅读汉语歧义句时的歧义效应以及语境在句子歧义消解中的作用。结果发现:藏-汉读者在阅读汉语歧义句时存在歧义效应;语境对歧义消解起促进作用,表现为,当语境置于歧义句之前或语境意义偏向歧义句主要意思时,藏-汉读者对歧义句的加工更容易。并且,歧义效应和语境促进效应贯穿于早期阶段到晚期阶段的整个句子加工过程。

英语专业学生英语习语加工研究

本研究旨在考察英语专业学生加工英语习语的情况以及他们英语水平、习语熟悉度和比喻义语境偏向性对加工过程的影响。实验结果表明:1)加工熟悉习语时,在中性语境和比喻义偏向语境条件下,高级学习者和低级学习者都直接加工比喻义;而加工陌生习语时,在中性语境下,高级学习者和低级学习者都先加工字面义,而在比喻义偏向语境下,高级学习者倾向于直接加工比喻义,低级学习者则先加工字面义。2)学习者的英语水平对熟悉习语的加工没有影响,但对陌生习语的加工有影响。3)比喻义偏向性对不同水平学习者熟悉习语的加工没有影响,但对高级英语学习者陌生习语的加工有影响。4)英语水平、比喻义语境偏向性对学习者习语加工的影响是以习语的熟悉程度为前提的,熟悉度是影响学习者习语加工的关键因素。

多模态英语传记中图文关系及其作用研究

信息时代的到来使传记语篇日趋呈多模态化。通过从语言学角度对多模态英语传记中图文之间语境化关系和语境化偏向进行统计分析发现,不同的图文关系有其自身的作用,且这种图文关系的分布特点实现了多模态英语传记的语义扩张。为多模态英语传记的优势提供一个视角。