高中生物实验中偏大偏小问题的图表归纳

从考纲要求（全国卷）出发，将学生需要重点掌握的部分实验进行偏大（多）或偏小（少）的误差分析，可帮助学生厘清实验设计思路，重视实验中的变量控制，进一步领悟实验设计意图，掌握重要实验原理，熟悉关键实验步骤，以利于提高生物学科素养。