论“偏才”在社会发展中的生态效应

＂偏才＂是社会生态中不可或缺的一部分,但社会对＂偏才＂价值的认同还存在较大的争议,对＂偏才＂在社会发展过程中的生态效应还缺乏足够的认识。文章从＂偏才＂的社会意义、生态价值、现代教育伦理等视角出发,论述了＂偏才＂在社会发展中的生态效应及其培养思路,对社会上热议的自主招生制度改革和培养创新型人才等,具有重要意义。

识准用好偏才怪才

胡主席指出:"要努力把优秀人才集聚到党和国家的各项事业中来,形成推动我们事业发展的强大人才队伍"。当前,在部队建设的大潮中,人才成了最重要的因素之一,我们总是希望能得到无所不能的全才,但事实上并没有真正的全才,所以识准用好专才是关键。专才往往有异于常人的偏、怪秉性,所以发现用好偏才怪才,是识人用人的重要课题。

给“偏才”“怪才”给予制度性赏识

2007年12月6日《南京晨报》报道，复旦大学、上海交大去年首次试行面试招生，被业内称为中国高考改革的“破冰之举”，并引起很大争议。东南大学在江苏省内率先宣布，将在2008年的自主招生中设“特等”级别，对通过面试入围的帅才直接录取，其高考成绩只作为分专业的依据。无独有偶，12月3日《人民日报》报道，近日发布的《中山大学2008年自主招生实施办法》，对“偏才”、“怪才”的高考分数要求进一步放宽，经过学校综合测试确定的少数特别优秀的“偏才型”学科特长学生，即便高考成绩未达到重点线，也有可能被录取。

现实中还有“偏才”“怪才”吗?

时下，许多重点大学都纷纷改革人才选拔模式，北京大学、复旦大学、四川大学、浙江大学等一些著名学府明确提出破格招收“奇才”“偏才”“怪才”。这些大胆的改革确实令人感到欣喜。

论建安时代偏才论的兴起

曹丕《典论·论文》重点关注了当时的作家,构成了最早的作家论,尤其着重论述了作家的偏才情况,代表了当时评论者的共同关切,开创了中国文学批评中的偏才论。《典论·论文》是偏才论提出的经典文献,刘劭《人物志》对偏才论进行了理论总结。曹丕与刘劭等人在实践和理论上对偏才的论述,既是汉末以来清谈向名理发展的产物,又呼应了曹操“唯才是用”的人才政策。

没有“偏才”“怪才”也是教育的遗憾

从报上看到北大招办负责人首次回应公众对北大不鼓励招收＂偏才＂＂怪才＂的质疑。这位负责人认为＂教育的核心是实现人的全面发展,‘偏才‘’怪才’不是中学教育的目标。＂这个回答有一定的道理。

“偏才”亦可贵

本刊第四期重点地介绍了今年我国扩大高等学校招生自主权,在高校开展自主选拔录取的试点的相关政策和动态报道。由此,我们也从中了解到“偏才”也有用武之地,“偏才”施展才华的空间将逐渐拓展。下面,我们再从几个特殊的例子来认识“偏才”,思考“偏才”。

现实中还有“偏才”“怪才”吗

时下，许多重点大学都纷纷改革人才选拔模式，北京大学、复旦大学、四川大学、浙江大学等一些著名学府明确提出破格招收“奇才”、“偏才”、“怪才”。这些大胆的改革确实令人感到欣喜。

自主招生:“偏才”的“阳光道”

开展自主选拔录取改革试点，是深化高等学校招生考试制度改革的重要举措之一。从2001年开始，经过几年的探索、实践，招生院校越来越多，也有越来越多的考生经过自主招生进入到理想的大学。今年1月，教育部出台了2006年自主招生政策。本期，我们特地采写了一组报道，以帮助考生更加全面地了解自主招生。

孤独症患者的偏才和获得性偏才现象及其神经生物学机理

孤独症是一种病因复杂、临床表现多样、与早期发育密切相关的儿科常见病,严重影响患者的学习和日常生活能力,但部分患者却伴有某种超常的技巧或才能,即所谓"孤独偏才"现象。与此相关的另一罕见现象是,某些人在中枢神经系统受伤后也表现出某种特殊的技巧或才能,即所谓"获得性偏才"现象。研究资料表明,这两类偏才的神经生物学变化原理有许多共同之处。本文简介这两类偏才现象,并进一步分析其神经生物学原理,以帮助人们对这些特殊大脑功能活动的了解。

淡化偏才怪才是大学的正途

北京大学这次想得很清楚．表达得更清楚。 1月23日．北大招办负责人以新闻通稿形式首次回应公众对于北大不鼓励招收“偏才”“怪才”的质疑。

如此推荐语，何以有“偏才”

各位能找出下面三段话的不同之处吗？

川大将破格录取“偏才”“怪才”

偏才、怪才不仅可以被四川大学破格录取，还可以有专门的导师为其量身定做一套学习方案。四川大学改革本科培养机制，增加了不少激活学生个性特长的环节，为充分发挥和挖掘具有特殊兴趣和特殊专长学生（简称“双特生”）的潜能，对“双特生”的培养作了详细要求和规划。川大特别设立了“双特生”培养专项基金，首批投入500万元。

“偏才少年”该不该被保送

2004年伊始，国内众多新闻媒体纷纷报道，转载这样一则新闻：“13岁保送北大——‘神童’是怎样炼成的?”新闻中的主角，年仅13岁的鲍宇阳用4年时间读完小学课程，初中只读了1年便直接跳级升入高中，在高中3年的系统学习过程中，多次参加全国级的数学、化学竞赛并屡获佳绩。拥有如此“不凡”求学经历的他，最终被我国最高学府北京大学相中，成为近年来北大录取的保送生中年龄最小的一位。鲍宇阳因此成为人们关注的焦点。其实关于“偏才”学生保送的话题，一直以来都颇具争议。而由“偏才”引发的偏科问题、自立自理能力差的问题、公平竞争秩序问题又恰好在鲍宇阳身上都有着集中的体现。到底“偏才少年”该不该被保送?请跟我走进本期话题。

追踪“偏才”们的大学路

孙见坤，在今年复旦大学自主招生中，其突出的国学素养被多名教授看好，并力荐复旦破格招取。但终因高考分数不足，陕西省招办不予提档，最终投档至山西大学法学院。

“偏才”上大学之后

一度成为2010年社会焦点人物的高考生孙见坤去山西大学报到后，经专家小组面试，现已从法学院调剂到了以文史哲大类教育为主的初民学院试验班。

中南大学助偏才怪才圆梦象牙塔

“偏才”“怪才”高考生往往因“偏”“怪”而总分不“达标”，与理想大学失之交臂的现象比比皆是。中南大学从2006年开始，已经连续5年尝试通过自主招生录取具有创新潜质、学科特长突出、综合素质较高、社会责任感强的有个性和特长的非“高分”考生，对录取的考生还“送”20分“定”他们所感兴趣的专业，激发自主学习兴趣。

2015自主招生青睐 奇才偏才怪才

在去年9月《教育部关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》出台后，自主招生进行了最大幅度的一次调整。除了自主招生时间调到高考后和取消校长推荐制这两项最引人注目的调整外，各校的自主招生政策也有了明显的新特点：相比往年，今年不少高校对“奇才”“偏才”和“怪才”有了更多政策倾斜与青睐。如北大自主招生主要面向国内外相关专业学习实践活动中取得优异成绩者；有发明创造或参加科技类、人文社科类竞赛全国决赛或国际比赛获得优异成绩者；奥林匹克竞赛全国决赛获得优异成绩者。

素质教育视野下大学生偏科现象探析

在素质教育不断推进的今天,应该重新审视和更加重视大学生偏科现象。要重视对偏才的培养,但偏科不等于偏才,不能因为“偏才”的特殊而降低人才培养的标准,社会需要的是具有综合素质的全面发展的人才．