英语词素与汉语偏旁部首的异同

英汉两种语言的字词都可拆分成更小的有意义的单位,即英语的词素与汉语的偏旁部首。通过对英语词素与汉语偏旁部首异同的分析,可以使我们更加清晰地认识各自的优劣,对我们今后的学习大有裨益。

浅谈阴阳五行与中国字及偏旁部首的关系

本文着重探讨中国传统文化与中国文字及偏旁部首的关系。中国哲学的阴阳五行观念与中国文字有着天然的内在联系。本文试图就阴阳五行学说与中国文字的构造等诸多问题作初步的探索。

英语词干、词缀与汉字偏旁部首的对比

英汉两种语言在词汇结构构形上都有其内在的规律 ,各成体系 ,各具特征 ,从词干、词缀和偏旁部首中可以反映出英汉两种语音的历史继承性和社会性。

论汉字偏旁部首的规律

汉字是有偏旁部首的文字,这在汉代已发现,并在编纂字书时把它作为汉字的一种归类与检索的手段,一直延用至今,称为部首检字法。什么是汉字的真正的偏旁部首?它有哪些规律?根据汉字结构的基本规律和对汉字的研究与分析,可以作这样的概述:汉字的意符,是汉字的真正的偏旁部首。它在文字结构本身,是表示字义的部分(可以是偏旁部首化了的字。

论汉字偏旁部首的辨析及其在汉字教学中的重要作用

作为记写汉语的符号系统——汉字,几千年来,它在帮助人们交际,交流思想,记录和保存中华民族的灿烂文化上,有着不可磨灭的历史功绩。但是,汉字和其他文字相比,具有难认、难写、难记的特点,这给初学汉字的人带来很大困难,因此,学生要经过小学甚至初中才能过文字关。在科学文化高度发展的今天,汉字的识字教学远远不能满足时代的要求。为提高中华民族的科学文化水平,适应四化建设需要,语言文字学家们极力提倡和推行文字改革;广大语言工作者和中小学教师也都在探索识字教学的规律。在识字教学中,我体会到偏旁部首在帮助正确区分字义,提高识字能力方面,有着重要作用。

浅议偏旁部首意义的教学——从双人旁、四点底想到的

识字教学历来是小学教学的重点,文章从识字教学的现状、新课标的要求、新教材提供的条件入手,论述重视偏旁部首意义的作用,并由此提出偏旁部首意义教学的序列及方法。

构式视角下的英语辅音框架和汉字偏旁部首

传统语言学认为，语素（morpheme）是最小的语音语义结合体。然而，从构式理论的视角来看，英汉两种语言的字词都可拆分成更小的有意义的单位，它们分别是英语中的辅音框架和汉语的偏旁部首。本文以构式理论为框架，探讨“语素”这一普通语言学概念在外延上的可扩展性，同时对英语中的辅音框架和汉语中的偏旁部首进行求同比较。

小学语文教材中偏旁部首名称规范问题探讨

本文调查统计了沪教版、北京课改版、西师大版和苏教版小学语文课本中和人教版小学教师教学用书中偏旁部首的命名情况,发现各版本教材中存有很多偏旁部首命名混乱不一致的问题。概括起来,主要是“X＋字＋部位词”的概念问题、部位词的选取问题、部位代表字的选取问题、名称的音节数量问题、名称的俗称问题、“本字＋部位词”的命名问题以及其他问题。本文依据汉字理论知识,参考了《现代汉语词典》、《现代汉语规范词典》和《新编小学生字典》中的偏旁部首名称,以及《现代常用字部件及部件名称》中对部件的命名,对这些问题分别进行了探讨,并提出了对偏旁部首合理命名的建议。

从偏旁部首的含义看对外汉语同义词辨析

在对外汉语的教学当中,汉语的同义词辨析是词汇教学的一个重点,也是一个难点。由于汉语词汇具有丰富性、多样性以及抽象性等特点,对外汉语教师在词汇教学时经常要花大力气帮助学生辨析同义词的意义和用法,但有时留学生的学习效果依然不尽如人意。本文从汉字偏旁部首的含义出发,探索帮助留学生辨析同义词的方法,希望可以丰富教学方法,同时也为各位同行提供一些参考。

论汉字偏旁部首在改善留学生汉字畏难心理中的作用

汉字是汉语学习中必不可少的部分，但由于汉字本身不同于其他语言文字的特殊性，使得很多留学生都对汉字产生了畏难心理。本文从分析产生该种畏难心理的原因出发，通过实际教学案例分析，提出运用汉字偏旁部首的教学解决留学生识字难、记字难和汉字易错的问题。希望对汉字教学研究有所帮助。

《偏旁部首简说》评介

湖南人民出版社今年出版的王术加所著的《偏旁部首简说》(以下省称《简说》),是一本雅俗共赏、值得一读的书。《简说》从现代汉字里面分析出八百多个偏旁加以解说,并举例说明各偏旁在合体字中的作用。以偏旁带常用汉字,收到了以简驭繁、事半功倍的效果。解说时往往从古体、繁体说到今体、简体,从本义说到今义,有助于读者理解和使用语言文字。例如在解说不作部首的偏旁“(?)(易)”时,首先讲清“易”的本形本义,接着说明“(?)”是草书楷化而来的偏旁,

向你推荐《常见偏旁部首例说》

为了帮助广大读者学习和理解汉字,掌握汉字的基本规律,我们特向读者推荐成都科大出版社出版的《常见偏旁部首例说》一书。该书作者李永清同志,现为《宜宾教育报》副总编,他根据当前基础语文识字教学的状况,精心选撰,科学编排。

硬笔行书技法(五)——偏旁部首

写好汉字的偏旁部首,对汉字的造型、势态等有着举足轻重的作用。偏旁部首尚有百余种,逐个理解和练习,当然可以,但未免费时费力。从所处位置特征,无妨划作字头、字底、左旁、右旁、字框等五大类,再在每大类中根据笔画、结构相似等特征合并同类项,然后集中对比分析,就可能使问题大大简化。

学些偏旁部首 搞点说文解字

学些偏旁部首搞点说文解字杨建民我国很早就创立了利用＂六书＂之法说文解字分类识字的教学法。按＂六书＂之说，独体字称为文，合体字才称为字，故根据汉字的形体结构分析解释音形义叫说文解字。我们现在虽不搞分类集中识字教学，但在课堂上适当穿插搞点说文解字（不妨仍...

初中汉字教学初探——根据汉字偏旁部首释义识记解读汉字意蕴

对于初中学生而言,小学阶段虽说应该基本完成常用汉字的识记和理解。但实际情况是：大部分学生对应知应会的常用汉字似是而非,大而化之。既没有准确理解基本汉字的内涵和意义,也没有有效地掌握汉字偏旁部首的渊源和释义,更没有掌握汉字的造字方法和规律。因此在初中语文教学中,汉字教学就变得尤为重要,因为它不仅关系到学生对语文教材课程内容的感悟理解,更关系到学生听说读写语文素养的训练,关系到学生语言涵养和人文情怀的培养和养成。

汉字偏旁部首的读法

在识字教学中，由于教学参考书缺乏，一些教师对汉字的某些偏旁部首不懂得它的读法。如“敲”字的部首“攴”的读音是什么？“叫”的声旁“”读什么？“译”和“泽”的声旁“”的读音相同吗？等等。现将有关不易读的偏旁部首的读法说一说。人们常常把偏旁部首连起来说...

都是一样的偏旁部首

语文老师：同学们现在开始上课了， 今天我们的语文课内容是偏旁部首。 比如波涛汹涌，这四个字有一个共同点，

融会贯通偏旁部首,让识字教学如虎添翼

2014年,中央电视台、国家语委共同举办的大型电视活动《中国汉字听写大会》终于落幕了。各界人士,众说纷纭!作为一位成人,这次汉字听写大会唤醒了深藏在炎黄子孙们心中,却在键盘时代淡忘了的这种汉字书写的情节,刺激了我拾笔书写的热情。作为一名教师,惊叹于各代表队优秀选手深厚的汉字功底之余,一种肩负重任的使命感愈加浓烈。我不禁思索：如何让学生掌握实在、正确、有用的汉字科学知识,培育求索探究语言文字的能力？